مدى تحققق معايير الجودة الشاملة في برنامج إعداد معلم العلوم بكليات المعلمين في المملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالزقازيق |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الزقازيق - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | المطرفي، غازي بن صلاح بن هليل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Matrafi, Ghazi bin Salah bin Halil |
| المجلد/العدد: | ع 64 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 267 - 337 |
| رقم MD: | 113267 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
260
| البحث عن مساعدة: |
670435 816781 722548 660221 705338 |
|---|
عناصر مشابهة
-
إعداد معلم العلوم في ضوء معايير الجودة الشاملة: تصور مقترح
بواسطة: العتيبي، وضحى بنت حباب بن عبدالله منشور: (2016) -
مدى توافق برنامج الإعداد التربوي مع معايير الجودة الشاملة وأهم صعوبات التطبيق من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة أم القرى ( بنات )
بواسطة: بخش، هالة طه عبدالله منشور: (2009) -
معايير جودة أداء المعلم في التعليم العام
بواسطة: الفاخري، سالم عبدالله سعيد منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تعليمي مقترح في تنمية مهارات التقويم التربوي لدى طلاب شعبة اللغة الفرنسية بكلية التربية في ضوء المعايير القومية لجودة المعلم في مصر
بواسطة: سالم، أحمد محمد أحمد منشور: (2006) -
تقييم برنامج إعداد معلم العلوم بكليات التربية في جامعة الجبل الغربي بليبيا في ضوء معايير الجودة
بواسطة: المقرم، سعد خليفة منشور: (2010)
