ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعزيز الجوانب الإيجابية لذوي الاحتياجات الخاصة

المصدر: مجلة أدب الأطفال - دراسات وبحوث
الناشر: دار الكتب والوثائق القومية - مركز توثيق وبحوث أدب الأطفال
المؤلف الرئيسي: تعلب، سلامة عبدالمؤمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 44 - 51
ISSN: 2090-827X
رقم MD: 1132776
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 02695nam a22002057a 4500
001 1876013
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a تعلب، سلامة عبدالمؤمن  |e مؤلف  |9 427242 
245 |a تعزيز الجوانب الإيجابية لذوي الاحتياجات الخاصة 
260 |b دار الكتب والوثائق القومية - مركز توثيق وبحوث أدب الأطفال  |c 2016  |g أغسطس 
300 |a 44 - 51 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة البحثية عن أهمية تعزيز الجوانب الإيجابية لذوي الاحتياجات الخاصة. شاء المولى عز وجل أن يكون الناس مختلفين، وهذا الاختلاف هو سر التكامل بين العطاءات المختلفة بين الإنسان وأخيه الإنسان، وهو نعمة من الله على خلقه لإعمار الكون، لذا يجب احترام هذه المشيئة باحترام الاختلافات بين الناس فيما منحوه وفيما حرموا منه. في ضوء ذلك تناولت الورقة قضايا ذوي الاحتياجات الخاصة. متطرقة إلى مفهوم ذوي الاحتياجات الخاصة والنظرة الخاطئة. مشيرة إلى التحديات التي يعاني منها ذوو الاحتياجات الخاصة في العالم العربي. متحدثة عن التعليم وتعزيز الجوانب الإيجابية لذوي الإعاقة. مسلطة الضوء الفنون وتعزيز الجوانب الإيجابية لذوي الإعاقة وفيها الموسيقى، والفنون التشكيلية، الأدب، المسرح. اختتمت الورقة بعرض مجموعة من التوصيات من أهمها ضرورة استخدام المصطلحات الصحيحة عند التحدث عن ذوي الاحتياجات الخاصة، والالتزام بتوفير الخدمات الصحية والتعليمية والاجتماعية وفرص العمل والترفيه لهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a علم النفس التربوي  |a التربية الخاصة  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a علم النفس الإيجابي  |a التربية الفنية 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 003  |f ’‎Adab Al-Aṭfāl: Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 013  |m ع13  |o 1641  |s مجلة أدب الأطفال - دراسات وبحوث  |t Journal of Children's Literature - Research and Study  |v 000  |x 2090-827X 
856 |u 1641-000-013-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1132776  |d 1132776