ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيات قائمة على المن...>الوصف

أثر استراتيجيات قائمة على المنحى الاجتماعي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of using Social - Oriented Strategies on Improving Listening and speaking Skills in Arabic Language among 5TH Grade Students
المؤلف الرئيسي: رمانة، عبير خليل محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرعة، نايل درويش العلي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 150
رقم MD: 1133077
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
العملية التعليمية | الدراسات اللغوية | اللغة العربية | الكتابة والتحدث | التعليم الأساسي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استراتيجيات قائمة على المنحى الاجتماعي في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث في اللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. ولتحقيق أغراض الدراسة اختيرت عينة قصدية تكونت من ثمانية وأربعين (48) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس الأساسي في المدرسة الأمريكية الحديثة في الأردن، ووزعت عشوائيا على مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة بالتساوي، وقد أعدت الباحثة أداتي الدراسة: اختبار مهارة الاستماع، واختبار مهارة التحدث. واستخدم تحليل التباين المصاحب المتعدد (MANCOVA) لمعرفة دلالة الفروق. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) في تحسين مهارات الاستماع ومهارات التحدث لصالح الطلبة الذين درسوا باستخدام استراتيجيات المنحى الاجتماعي. وعليه، فقد أوصت الدراسة بتبني معلمي اللغة العربية للاستراتيجيات القائمة على المنحى الاجتماعي وتوظيفها في تدريس مهارات الاستماع والتحدث في اللغة العربية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.