ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج لتنمية مهارات الإستماع...>الوصف

برنامج لتنمية مهارات الإستماع الناقد في ضوء مدخل التواصل اللغوي لدى طلاب الصف العاشر المرحلة الثانوية بدولة الكويت

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الرشيدي، أحمد عنيزان عياد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rashidy, Ahmed Anizan Ayad
المجلد/العدد: ع70, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 44 - 87
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1133491
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الثانوي | طلبة المرحلة الثانوية | المهارات التعليمية | التواصل اللغوي | البرامج التنموية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج لتنمية مهارات الاستماع الناقد في ضوء مدخل التواصل اللغوي لدى طلاب الصف العاشر المرحلة الثانوية بدولة الكويت. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة تحديد مهارات الاستماع الناقد المناسبة لطلاب الصف العاشر الثانوي بدولة الكويت، وبطاقة ملاحظة مهارات الاستماع الناقد من طلاب الصف العاشر الثانوي بدولة الكويت، واختبار الاستماع الناقد لطلاب الصف العاشر الثانوي، والبرنامج القائم لتنمية مهارات الاستماع الناقد في ضوء مدخل التواصل اللغوي، وطبقت على عينة متمثلة في (20) طالبًا من طلاب الصف العاشر بالمرحلة الثانوية بمدرسة "ثابت بن قيس الثانوية" في منطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن المتوسط الحسابي لمهارات التصنيف للقياس القبلي بلغ (22,33)، والتباين بلغ 0,294، والانحراف المعياري 0,499، كما بلغ المتوسط الحسابي للقياس البعدي 26,99، والتباين بلغ 0,364، والانحراف المعياري 0,604، وأيضًا قيمة اختبار (ت) بلغ 17,70، وذلك للقياس القبلي والبعدي لمهارة الاستماع لدى تلاميذ الصف العاشر الثانوي، كما يتضح أن مستوى الدلالة دال عند (0,01). وخلص البحث بطرح عدة توصيات منها، تشجيع إدارة التعليم على الاهتمام بمهارات الاستماع الناقد لدى الطلاب من خلال تخصيص وقت مناسب لتدريسها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.