يجب تسجيل الدخول أولا
الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وتأثيرها بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Scientific World view of the Nature of Science in Light of Project 2061 among Upper Basic Stage Students and How is Affected by Grade Level and Gender |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المغربي، آيات محمد علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | زيتون، عايش محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 93 |
| رقم MD: | 1133835 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
97
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وتأثرها بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي. وتألفت عينة الدراسة من 407 طلاب وطالبات في الصفوف: الثامن والتاسع والعاشر الأساسية في المدارس التابعة لمديرية تربية السلط. ولجمع البيانات، تم تطبيق مقياس الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم المؤلف من 36 فقرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إيجاد المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، والأخطاء المعيارية، والأهمية النسبية، واستخدام تحليل التباين الثنائي ذي التصميم (2*3 2way- ANOVA) وإجراء المقارنات البعدية (لمستويات الصف الدراسي الثلاثة) من خلال تطبيق اختبار شيفيه، وحجم الأثر (Eta2) لتبيان مقدار التباين المفسر (المتنبأ به) في مستوى الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم. وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 وتوجهاته الإصلاحية ظهر بمتوسط (3.63) درجة وبنسبة (72.6%) واختلف بفرق ذي دلالة عن مستوى المعيار المعتمد تربويا وعلميا (80%) ما يعني اعتباره متدنيا. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم تعزى لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الإناث، ومتغير الصف الدراسي لصالح طلبة الصف التاسع، ووجود أثر ذي دلالة إحصائية للتفاعل بين المتغيرين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الرؤية العلمية العالمية لطبيعة العلم في ضوء المشروع 2061 لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا وتأثرها بالصف الدراسي والنوع الاجتماعي
بواسطة: المغربي، آيات محمد علي منشور: (2019) -
وحدة مطورة فى العلوم لتنمية بعض أبعاد الثقافة العلمية لدى تلاميذ الصف الثاني الاعدادي فى ضوء مشروع 2061
بواسطة: عيسى، سمر إبراهيم السيد منشور: (2017) -
مستوى التنور العلمي في ضوء المشروع (2061) لدى طلبة المرحلة الجامعية الأولى تخصص الكيمياء في جامعة آل البيت في الأردن
بواسطة: الكيلاني، بسمة محمد عرسان منشور: (2017) -
مستوي فهم طبيعة المسعي العلمي في ضوء المشروع ( 2061 ) لدي معلمي العلوم في الأردن وعلاقته ببعض المتغيرات الديمغرافية
بواسطة: زيتون، عايش محمود منشور: (2013) -
مستوى اكتساب طلبة المرحلة الأساسية في مدارس وكالة الغوث الدولية لعادات العقل في ضوء مشروع 2061 وعلاقته بمتغيرات المستوى التعليمي والجنس والتحصيل المدرسي
بواسطة: محيسن، مها محمد منشور: (2016)
