| LEADER |
04201nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1877025 |
| 024 |
|
|
|3 10.55534/1320-008-001-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الكلثم، مها بنت إبراهيم بن محمد
|g Al-Kaltham, Maha Ibrahim Muhammad
|e مؤلف
|9 608535
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Extent to Which Social Studies Teachers Use Digital Stories to Develop Citizenship Values for Primary School Students form Teacher's Perspective of Social Studies and Citizenship
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
|c 2021
|g يناير
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية، واستخدمت المنهج الوصفي المسحي، وأداتها استبانة مكونة من (39) قيمة من قيم المواطنة السياسية والاجتماعية والاقتصادية، وتكونت العينة من عدد (104) منهم (55) معلما و(49) معلمة في المملكة العربية السعودية، وكانت نتائجها متوسطة بشكل عام لاستخدام القصص الرقمية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة المرحلة الابتدائية، وترتبت القيم الأكثر استخداما للقصص الرقمية وفق التالي: قيم المواطنة السياسية بمتوسط حسابي 2.26، ثم قيم المواطنة الاجتماعية بمتوسط حسابي 2.12، ثم قيم المواطنة الاقتصادية بمتوسط حسابي 1.98 وأوصت الباحثة بإدراج معيار دمج التكنولوجيا بالمواقف التعليمية ضمن تقويم الأداء الوظيفي لمعلمي الدراسات الاجتماعية؛ لتوافقه مع التوجهات الحديثة في التعليم إلى جانب عدد من التوصيات الأخرى.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the range of digital stories that are used in the development citizenship values at the primary grade from teachers’ perspective of social studies. The survey descriptive method and its tool used a questionnaire consisting of 39 values of political, social and economic citizenship. The sample consisted of 104 teachers, 55 male teachers and 49 female ones. The results of its were generally medium for the use of digital stories in the development of citizenship values at the primary grade and the most used values for digital stories were arranged according to the following: citizenship political values 2.26, then citizenship social values 2.12, then citizenship economic values 1.98. The researcher recommended the inclusion of the criterion of integrating technology with educational attitudes in the evaluation of the performance of social studies teachers to be in line with modern trends in education, among other recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a معلمو الدراسات الاجتماعية
|a قيم المواطنة
|a تكنولوجيا التعليم
|a القصص الرقمية
|a مدينة الرياض
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القصص الرقمية
|a قيم المواطنة
|a المرحلة الإبتدائية
|a معلمون
|a الدراسات الإجتماع
|b Digital Stories
|b Citizenship Values
|b Primary Grade
|b Teachers
|b Social Studies and Citizenship
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e KKU Journal of Educational Sciences
|l 001
|m مج8, ع1
|o 1320
|s مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
|v 008
|x 1658-6654
|
| 856 |
|
|
|u 1320-008-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1133849
|d 1133849
|
