ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية مبنية في ضوء التعلم الخدمي في تنمية الانتماء الوطني لدى طلاب الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم واتجاهاتهم نحو التربية المهنية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Strategy Based on Service Learning on Developing National Loyalty Among Eighth Graders their Achievement and Attitudes towards Pre Vocational Education at King Abdulla the Second Schools for Excellence
المؤلف الرئيسي: زعارير، يحيى سليمان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعودى، خالد عطية (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 138
رقم MD: 1134274
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
LEADER 03759nam a22003377a 4500
001 1529012
041 |a ara 
100 |9 508364  |a زعارير، يحيى سليمان  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية مبنية في ضوء التعلم الخدمي في تنمية الانتماء الوطني لدى طلاب الصف الثامن الأساسي وتحصيلهم واتجاهاتهم نحو التربية المهنية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز 
246 |a The Effect of a Strategy Based on Service Learning on Developing National Loyalty Among Eighth Graders their Achievement and Attitudes towards Pre Vocational Education at King Abdulla the Second Schools for Excellence 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 138 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13347 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام استراتيجية مبنية في ضوء التعلم الخدمي في تنمية الانتماء الوطني لدى طلبة الصف الثامن الأساسي، وتحصيلهم، واتجاهاتهم نحو التربية المهنية في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز، وذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام (2015- 2016)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتم تطبيق الدارسة على عينة مكونة من (39) طالبا، موزعين على مجموعتين، إحداهما تجريبية تكونت من (20) طالبا درست الوحدتين التعليميتين باستخدام استراتيجية التعلم الخدمي، وأخرى ضابطة تكونت من (19) طالبا درست بالطريقة الاعتيادية، وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين متوسطات المجموعة التجريبية، ومتوسطات المجموعة الضابطة في الانتماء الوطني والتحصيل والاتجاهات نحو التربية المهنية، لصالح المجموعة التجريبية، وخلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات ركزت على ضرورة تفعيل استراتيجية التعلم الخدمي في منهاج التربية المهنية، وعقد دورات تدريبية للمعلمين والمعلمات؛ من أجل توعيتهم وتشجيعهم بضرورة الشراكة المجتمعية في تنفيذ المناهج. 
653 |a المنظومة التعليمية  |a التربية المهنية  |a التعليم الخدمي  |a الانتماء الوطني 
700 |a السعودى، خالد عطية  |g Al-Saudi, Khaleed Ateah  |e مشرف  |9 119611 
856 |u 9802-001-008-13347-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13347-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13347-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13347-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13347-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13347-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13347-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13347-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13347-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13347-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13347-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1134274  |d 1134274 

عناصر مشابهة