ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني في فهم طلبة الصف الثالث الأساسي للمفاهيم العلمية وتنمية مهاراتهم الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of using the Cooperative Learning Method on third Grade Students' Understanding of Scientific Concepts and Developing their Social Skills
المؤلف الرئيسي: حجازين، نانسي مفضي عازر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المومني، إبراهيم عبدالله محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 1134374
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

83

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى أثر استخدام طريقة التعلم التعاوني في فهم طلبة الصف الثالث الأساسي للمفاهيم العلمية وتنمية مهاراتهم الاجتماعية. واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا من طلاب الصف الثالث الأساسي في المدرسة الأرثوذكسية التابعة لمديرية التربية والتعليم الخاص ومقسمة إلى مجموعتين؛ المجموعة الضابطة التي تم تدريس أفرادها بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة التجريبية التي تم تدريس أفرادها بطريقة التعلم التعاوني. وتم استخدام اختبار فهم المفاهيم العلمية، وأشرطة الفيديو كأداة للدراسة بغرض جمع البيانات. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، كان أهمها وجود فروق دالة إحصائيا في فهم طلبة الصف الثالث الأساسي للمفاهيم العلمية في مادة العلوم تعزى لطريقة التدريس (تعاوني، اعتيادي) لصالح طريقة التدريس التعاوني، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى تنمية المهارات الاجتماعية (لفظ، حركة، الاثنين معا) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي تعزى لطريقة التدريس (تعاوني، اعتيادي) لصالح طريقة التدريس التعاوني. وأوصت الدراسة باستخدام طريقة التعليم التعاوني في تدريس المواضيع الدراسية العلمية في المرحلة الأساسية الدنيا لما لهذه الطريقة من آثار إيجابية تعليميا واجتماعيا، كما أوصت بعقد دورات تدريبية للمعلمين بشكل عام وللمعلمين الجدد خاصة لتدريبهم على استخدام التعلم التعاوني وكيفية استخدامه في تدريس المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الاجتماعية.

عناصر مشابهة