ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المضامين السياسية في كتب اللغة...>الوصف

المضامين السياسية في كتب اللغة العربية لمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Political Contents in the Arabic Text books in Post-Basic Education Stage in Sultanate of Oman
المصدر: مجلة دراسات الخليج والجزيرة العربية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المعمري، سيف بن ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Maamari, Saif bin Nasser
مؤلفين آخرين: المسكري، علياء بنت سعيد بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س47, ع180
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 141 - 188
DOI: 10.34120/0382-047-180-004
ISSN: 0254-4288
رقم MD: 1134423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم ما بعد الأساسي | المناهج الدراسية | منهج اللغة العربية | تحليل المحتوى | المضامين السياسية | التنشئة السياسية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنشئة السياسية | اللغة العربية | التعليم في عمان | تحليل المحتوى | Political Socialization | Arabic Language | Education in Oman | Content Analysis
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: الأهداف: تهدف الدراسة إلى تحليل المضامين السياسية الصريحة والضمنية في كتب اللغة العربية لمرحلة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان، وكيفية توزعها فيها. المنهج: تمثلت منهجية الدراسة في إعداد استمارة تحليل محتوى، طبقت على عينة من النصوص الأدبية الشعرية والسردية المضمنة في كتاب المؤنس بجزأيه: الأول والثاني، لكل من الصفين الحادي عشر والثاني عشر. النتائج: توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، منها: أن المضامين السياسية تكررت (149) مرة على مستوى المفردة الظاهرة والمفردة الخفية في (22) موضوعاً في كتاب المؤنس للصف الحادي عشر، و(32) موضوعاً في كتاب المؤنس للصف الثاني عشر، وجاء مضمون السلام في المرتبة الأولى؛ إذ بلغت تكراراته (20) مرة، وجاء التكرار لصالح كتاب المؤنس للصف الحادي عشر، كما جاء مضمون الحرية في المرتبة الثانية، وتكرر في كتاب المؤنس للصف الحادي عشر (12) مرة. الخاتمة: لابد أن يعطي معلم اللغة العربية أهمية للقيم السياسية وغيرها الكامنة في النصوص من أجل إكساب الطلبة المعاني التي تحملها، والمساهمة في تحقيق الهدف العام للمدرسة؛ وهو بناء مواطن واع يمتلك وعي سياسي.

Objectives: It is to analyze the b explicit and implicit political contents as well as to identify how they arc distributed in the Arabic language textbooks in the post-basic education stage in Sultanate of Oman. Method: A content analyzing form was prepared in order to be applied to the sample which consists of poem and narrative literary of the Al-Muancs textbook, 1st and 2nd parts, assigned for 11th and 12th grades. Results: Study indicated that the frequencies of the political contents in the textbooks numbered (149) at level of visible and hidden vocable in (22) topics in Al-Muancs textbook in the 11th grade and (32) topics in the 12th. The "peace" as political content ranked first with (20) times frequency in the textbook of 11th grade followed by the “freedom” with (12) frequencies in the same textbook. Conclusion: The Arabic teachers should give attention to the political and other values incorporated in the texts in order to make the students learn about their meanings and to contribute to the achievement of schools’ general aim, which is preparing conscious citizens with politically awareness.
ISSN: 0254-4288

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.