تقييم تجربة التعلم الذكي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة
| العنوان بلغة أخرى: |
An Evaluation of the Smart Learning Experiment from Teachers' Perspective in Public Schools in United Arab Emirates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الكعبي، هناء سعيد نايم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو الشبول، مهند أنور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 101 |
| رقم MD: | 1134874 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
333
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم تجربة التعلم الذكي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية في دولة الإمارات العربية المتحدة، والتعرف على جوانب القوة وجوانب الضعف الخاصة بتطبيق التجربة، والمعوقات التي تواجه تطبيقها. اتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي المختلط، وتكونت عينة الدراسة من (232) معلما ومعلمة من معلمي المدارس الحكومية التي تطبق تجربة التعلم الذكي في دولة الإمارات العربية المتحدة، في كل من: إمارة دبي، وإمارة الشارقة، وإمارة رأس الخيمة. قامت الباحثة بإعداد أداتا الدراسة المكونتين من استبانة ومقابلة وتحكيمها حسب الأصول؛ كما تم التأكد من صدق هاتين الأداتين وثباتهما قبل تطبيقهما. حيث تم تطبيق الاستبانة على عينة مكونة من (220) معلما ومعلمة، وكذلك تم مقابلة (12) معلما ومعلمة من الإمارات الثلاثة المشار إليهم. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبارات (ت) وتحليل التباين الأحادي (One Way-ANOVA) لمعرفة دلالات الفروق تبعا لمتغيرات الدراسة. وقد أظهرت النتائج بأن تجربة التعلم الذكي تجربة تتمتع بجوانب قوة مرتفعة بالإضافة إلى أن المعوقات التي تواجه تطبيق التجربة كانت مرتفعة أيضا. وفي ضوء النتائج السابقة، أوصت الباحثة بضرورة إعداد المعلم وتأهيله بالشكل الأكفأ قبل تطبيق مثل هذا النوع من التجارب، وتوفير الدعم الفني والدعم المعنوي بشكل مستمر طيلة فترة تطبيق تجربة التعلم الذكي، لما له من أثر إيجابي في إنجاح تطبيق تجربة التعلم الذكي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر معايير المنظمة المتعلمة فى المدارس الثانوية الحكومية فى دولة الإمارات العربية المتحدة من وجهة نظر المديرين
بواسطة: البدواوى، مريم عبيد محمد منشور: (2018) -
كفايات مديري المدارس النموذجية و المدارس العامة في مدارس دولة الإمارات العربية المتحدة ( من وجهة نظر معلميهم )
بواسطة: الكعبي، خليفة علي حمد منشور: (2008) -
واقع مراكز مصادر التعلم في دولة الإمارات العربية المتحدة ومدى تحقيقه لمتطلبات العملية التعليمية من وجهة نظر الأمينات
بواسطة: المقطري، ياسين عبده سعيد منشور: (2008) -
معوقات تعلم مادة الفيزياء من وجهة نظر طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: درويش، جويد سعيد منشور: (2000) -
توافر تكنولوجيا التعليم والمعلومات في المدارس الحكومية والخاصة بدولة الإمارات العربية المتحدة واستخدامها من قبل المعلمين
بواسطة: المقطري، ياسين عبده سعيد منشور: (2012)
