ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير وحدة العقيدة في كتاب التربية الإسلامية الأردني للصف الثامن الأساسي وفق استراتيجية التفكير الناقد وقياس أثرها في تحصيل الطلبة

العنوان بلغة أخرى: Developing the Islamic Creed Unit in the Jordanian Islamic Education Book for the Eighth-Grade According to the Strategy of Critical Thinking and Measuring of their Impact on Student Achievement
المؤلف الرئيسي: المجدلاوي، هديل مازن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العمري، محمد نبيل طاهر (مشرف), السعودى، خالد عطية (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 99
رقم MD: 1135066
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
LEADER 03470nam a22003497a 4500
001 1529240
041 |a ara 
100 |9 609159  |a المجدلاوي، هديل مازن  |e مؤلف 
245 |a تطوير وحدة العقيدة في كتاب التربية الإسلامية الأردني للصف الثامن الأساسي وفق استراتيجية التفكير الناقد وقياس أثرها في تحصيل الطلبة 
246 |a Developing the Islamic Creed Unit in the Jordanian Islamic Education Book for the Eighth-Grade According to the Strategy of Critical Thinking and Measuring of their Impact on Student Achievement 
260 |a عمان  |c 2016 
300 |a 1 - 99 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c الجامعة الاردنية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 13670 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير وحدة العقيدة في منهاج التربية الإسلامية الأردني للصف الثامن الأساسي وفق استراتيجية التفكير الناقد وقياس أثرها على تحصيل الطلبة، وتكون أفراد الدراسة من (40) طالبا من طلبة الصف الثامن الأساسي في مدرسة أكاديمية صناع التفوق للعام الدراسي (2015-2016) وقد تم توزيعهم على مجموعتين، مجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبا درست وحدة العقيدة بالطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية تكونت من (20) طالبا درست الوحدة المطورة وفق استراتيجية التفكير الناقد، وتم استخدام الاختبار التحصيلي المكون من (33) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، بهدف قياس التحصيل في وحدة العقيدة الإسلامية، وقد أظهرت الدراسة النتائج الأتية: وجود فروقات في نتائج الاختبار البعدي بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة القائمين على مناهج التربية الإسلامية بتضمين استراتيجية التفكير الناقد في تدريس التربية الإسلامية. 
653 |a العملية التعليمية  |a التربية الإسلامية  |a الأساليب التدريسية  |a التفكير الناقد  |a الأردن 
700 |a العمري، محمد نبيل طاهر  |g Al-Omari, Muhammad Nabil Tahir  |e مشرف  |9 147623 
700 |a السعودى، خالد عطية  |g Al-Saudi, Khaleed Ateah  |e مشرف  |9 119611 
856 |u 9802-001-008-13670-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-001-008-13670-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-001-008-13670-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-001-008-13670-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-001-008-13670-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13670-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13670-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13670-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-001-008-13670-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-001-008-13670-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-001-008-13670-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1135066  |d 1135066 

عناصر مشابهة