فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق التسريع المعرفي في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الاستدلالي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي وكفايتهم المعرفية المدركة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Suggested Strategy Based on the in Achievement of Mathematics and Deductive Thinking Acceleration for Students of the Sixth Primary Class and their Cognitive Competence Perceived |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |
| المؤلف الرئيسي: | الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Kanaani, Abdul Wahid Mohammed Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 25 - 54 |
| DOI: |
10.36473/ujhss.v225i3.201 |
| ISSN: |
0552-265X |
| رقم MD: | 1135418 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية مقترحة | التسريع المعرفي | التفكير الاستدلالي | الكفايات المعرفية | Suggested Strategy | Cognitive Acceleration | Deductive Thinking | Cognitive Competence Perceived | Sixth Primary Class
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05076nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1878521 | ||
| 024 | |3 10.36473/ujhss.v225i3.201 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى |g Al Kanaani, Abdul Wahid Mohammed Mohammed |e مؤلف |9 161489 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق التسريع المعرفي في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الاستدلالي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي وكفايتهم المعرفية المدركة | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Suggested Strategy Based on the in Achievement of Mathematics and Deductive Thinking Acceleration for Students of the Sixth Primary Class and their Cognitive Competence Perceived | ||
| 260 | |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد |c 2018 |m 1439 | ||
| 300 | |a 25 - 54 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى معرفة فاعلية استراتيجية مقترحة وفق التسريع المعرفي في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الاستدلالي والكفاية المعرفية المدركة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي، مقارنة بالطريقة الاعتيادية، تكونت عينة البحث من (٦٣) تلميذا، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية بين مجموعتين متكافئتين في متغيرات (العمر الزمني والتحصيل السابق في مادة الرياضيات والتحصيل الدراسي للأبوين والتفكير الاستدلالي والكفاية المعرفية المدركة). درست المجموعة التجريبية والبالغ عددها (٣١) تلميذا بالاستراتيجية التدريسية المقترحة، ودرست المجموعة (الضابطة) والبالغ عدد إفرادها (٣٢) تلميذا بالطريقة الاعتيادية. تم إعداد ثلاثة اختبارات، الأول في التحصيل تالف من (١٦) فقرة والثاني في التفكير الاستدلالي تالف من (١٥) فقرة والثالث اختبار الكفاية المعرفية المدركة بلغ عدد فقراته (٢٤) فقرة. تم التحقق من صدق وثبات الاختبارات، ثم طبقت الاختبارات على مجموعتي البحث في نهاية التجربة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل والتفكير الاستدلالي والكفاية المعرفية المدركة لصالح المجموعة التجريبية التي درست، لذلك أوصى الباحث ضرورة التدريس على وفق الاستراتيجية المقترحة لغرض زيادة التحصيل وتحسين العمليات العقلية لدى التلاميذ. | ||
| 520 | |b The study aimed to know the effect of a Suggested strategy based on the Cognitive Acceleration in Achievement of Mathematics and Deductive Thinking for Students of the sixth primary class and Their Cognitive Competence Perceived. The sample of the research consists of (63) students, distributed randomly into two equal groups. The first experimental group has been taught by the Suggested strategy, and the second group (control group) has been taught by the normal method. Two research tools were conducted: one is for measuring the deductive thinking composes of (15) items, and the others test for measuring Cognitive competence Perceived composes of (24) items. The validity and constancy of the two test has been checked. Then applied two test on the sets of research. The results showed by using "T-test" for two independent samples, There are statistical significant difference between the two sets of research students and in favor of the experimental group in the achievement and deductive thinking and Cognitive competence Perceived, and in the light of the search results, the researcher recommended the importance of teaching the use of the Suggested strategy, for the purpose of development operations mental students. | ||
| 653 | |a التسريع المعرفي |a التحصيل الدراسي |a مادة الرياضيات |a التفكير الاستدلالي |a طلبة الصف السادس الابتدائي | ||
| 692 | |a استراتيجية مقترحة |a التسريع المعرفي |a التفكير الاستدلالي |a الكفايات المعرفية |b Suggested Strategy |b Cognitive Acceleration |b Deductive Thinking |b Cognitive Competence Perceived |b Sixth Primary Class | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 050 |e Alustath Journal for Human and Social Sciences |f Al-ustād̲ |l 225 |m ع225 |o 0127 |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية |v 000 |x 0552-265X | ||
| 856 | |u 0127-000-225-050.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1135418 |d 1135418 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج الكورت على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السلمي، عبدالعزيز جابر زوير منشور: (2017) -
فاعلية استخدام بعض مهارات برنامج الكورت لتنمية التفكير على التحصيل الدراسي والتفكير الإبداعي في مادة الحديث لتلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: السلمي، عبدالعزيز جابر زوير منشور: (2013) -
أنموذج تدريسي مقترح في ضوء نظرية الذكاء الناجح وأثره في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي من مادة الرياضيات وتنمية تفكيرهم الإبداعي
بواسطة: الكنعاني، عبدالواحد محمود محمد مكى منشور: (2016) -
أثر توظيف برنامج CAME في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصف السادس بغزة على التسريع المعرفي والتحصيل في الرياضيات
بواسطة: درويش، عطا حسن منشور: (2005) -
فاعلية استخدام استراتيجية أورايلي "Orielly" في تحصيل مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي
بواسطة: محمد، علي حميد منشور: (2021)
