| LEADER |
03828nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1529581 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 609723
|a إغبارية، تسنيم سميح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى التفكير الإبداعي التباعدي لدى أطفال الصف الثالث الأساسي في ضوء تعلم اللغة أحادي اللغة / ثنائي اللغة واختلاف الجنس
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Creative Divergent Thinking among Third-Grade Children According in View of Language Learning "Monolingual/ Bilingual" and Sex Differences
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 91
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الاردنية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 13780
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية للتعرف إلى مستوى التفكير الإبداعي التباعدي لدى أطفال الصف الثالث الأساسي في ضوء تعلم اللغة (أحادي اللغة/ ثنائي اللغة) واختلاف الجنس. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطبيق مقياس التفكير الإبداعي التباعدي الذي طورته سرحان (2014)، بعد التوصل إلى دلالات صدق وثبات مقبولة للمقياس وتعديل محتوى بعض الفقرات لتناسب طلبة الصف الثالث الابتدائي. تكونت عينة الدراسة من (١٠٠) طالب وطالبة من المدارس ثنائية اللغة (تدرس لغتين معا؛ اللغة العربية والإنجليزية وهي مدارس خاصة)، و (100) طالب وطالبة من المدارس أحادية اللغة (تدرس لغة واحدة؛ اللغة العربية وهي مدارس حكومية)، من مدينة الناصرة- فلسطين، تراوحت أعمارهم بين (8- 9) سنوات. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى التفكير الإبداعي التباعدي لدى الأطفال ثنائيي اللغة كان أعلى من الأطفال أحاديي اللغة، كما وأظهرت نتائج الدراسة أن لثنائية اللغة تأثيرا إيجابيا في مستوى التفكير الإبداعي التباعدي لدى أطفال الصف الثالث الأساسي، أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي التباعدي تعزى لمتغير الجنس. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات حول أهمية تعليم اللغة الثانية من بداية المرحلة الأساسية للآثار الإيجابية لذلك على مستوى التفكير الإبداعي عند الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a التفكير الإبداعي
|a النظرية السلوكية
|a تعلم اللغة
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a الزعبي، رفعة رافع
|g Zoubi, Rifa Rafe
|e مشرف
|9 114249
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-001-008-13780-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1136126
|d 1136126
|
