ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحصيل الإحصائي لدى طلاب السن...>مارك

التحصيل الإحصائي لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة في ضوء تباين مصدر العبء المعرفي وتوجهات أهداف الإنجاز ومستوى التعلم المنظم ذاتيا

العنوان بلغة أخرى: Statistical Achievement Among the Preparatory Year Students (PYP) at the University of Jeddah In view of the Different Sources of Cognitive load and Achievement Goal Tendencies and Level of Self-Regulated Learning
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: زمزمى، عبدالرحمن بن معتوق بن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: أغسطس / محرم
الصفحات: 387 - 427
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 1136431
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | جامعة جدة | التحليل الإحصائي | التعلم المنظم ذاتيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحصيل | العبء | الدافعية | التنظيم | الجامعة | الطلاب | Achievement | Load | Motivation | Self-Regulated | University | Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
LEADER 03163nam a22002417a 4500
001 1879488
041 |a ara 
044 |b السعودية 
100 |9 233624  |a زمزمى، عبدالرحمن بن معتوق بن عبدالرحمن  |e مؤلف 
245 |a التحصيل الإحصائي لدى طلاب السنة التحضيرية بجامعة جدة في ضوء تباين مصدر العبء المعرفي وتوجهات أهداف الإنجاز ومستوى التعلم المنظم ذاتيا 
246 |a Statistical Achievement Among the Preparatory Year Students (PYP) at the University of Jeddah In view of the Different Sources of Cognitive load and Achievement Goal Tendencies and Level of Self-Regulated Learning 
260 |b جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية  |c 2020  |g أغسطس / محرم  |m 1442 
300 |a 387 - 427 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدف البحث إلى الكشف عن مدى اختلاف التحصيل في مقرر الإحصاء لدى طلاب السنة التحضيرية في جامعة جدة في ضوء اختلاف مصادر العبء المعرفي (داخلي/ خارجي (وتوجهات أهداف الإنجاز (اتقان/اقدام/تجنب) ومستوى التعلم المنظم ذاتيا(منخفض/متوسط/مرتفع). شملت عينة البحث (583) طالبا جامعيا. تم استخدام تحليل التباين الثلاثي ذي التصميم العاملي (2×3×3)، وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا في التحصيل الاحصائي بين مجموعات الطلاب متفاوتي مصدر العبء المعرفي وتوجهات اهداف الانجاز ومستوى التعلم المنظم ذاتيا 
520 |b This study aims at evaluating the academic achievement in Statistics course in view of the different sources of cognitive load and achievement goal tendencies and level of Self-regulated learning among the preparatory year students at Jeddah University. The study used the descriptive approach, and the study sample consisted of (583) PYP students. Data were analyzed by 3-way variance analysis of the following factorial design (2 × 3 × 3). The study results indicated the presence of significant differences in academic achievement between internal groups of students & Intrinsic/extraneous cognitive load in the light of the difference in achievement goal tendency and level of Self-regulated learning 
653 |a التعليم الجامعي  |a طلبة الجامعات  |a جامعة جدة  |a التحليل الإحصائي  |a التعلم المنظم ذاتيا 
692 |a التحصيل  |a العبء  |a الدافعية  |a التنظيم  |a الجامعة  |a الطلاب  |b Achievement  |b Load  |b Motivation  |b Self-Regulated  |b University  |b Students 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 023  |e Journal of Education Studies  |l 024  |m ع24  |o 1414  |s مجلة العلوم التربوية  |v 000  |x 1658-7030 
856 |u 1414-000-024-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1136431  |d 1136431 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.