| LEADER |
02812nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0486497 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0085-025-100-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد درويش
|g Mohamed, Mohamed Darwish
|e مؤلف
|9 408292
|
| 245 |
|
|
|a علاقة اختلاف أسلوب و طريقة العلاج التحصيني بالعائد العلاجي لقلق الامتحان لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2011
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 176
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a أجريت الدراسة الحالية بهدف تبين علاقة أسلوب وطريقة المعالجة بالعائد العلاجي التحصيني لقلق الامتحان، وذلك على عينة من طالبات المدارس الثانوية (ن=18). وقد أظهرت النتائج باستخدام تحليل التباين الثنائي واختبار توكى لدلالة الفروق وجود أثر دال لأسلوب العلاج دون الطريقة على خفض قلق الامتحان، وإن تباين ذلك الأثر بتباين المجموعتين التجريبيتين ومكونات المقياس المستخدم في الدراسة. وقد تم تفسير النتائج في ضوء بحوث التراث في هذا المجال، ومن ثم الخروج بمجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
|b This study attempted to examine the relationship of the differences in the style and method of systematic desensitization therapy with students' test anxiety treatment benefit. The sample of the study consisted of 18 secondary school female students in Egypt. The statistical analyses of the results showed a significant effect for the style rather than the method of systematic desensitization on reducing the participants' test anxiety, and that this effect varied depending on the experimental group and the measurement instrument used. In light of the results, the study presented some recommendations for practitioners and suggestions for further research.
|
| 653 |
|
|
|a الانفعالات النفسية
|a العلاج التحصيني
|a القلق
|a الامتحانات
|a طالبات المدارس الثانوية
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a الفروق الفردية
|a القاهرة
|a مصر
|a الاضطرابات النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 014
|e The Educational Journal
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 100
|m مج 25, ع 100
|o 0085
|s المجلة التربوية
|v 025
|x 1029-810X
|
| 856 |
|
|
|u 0085-025-100-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 113702
|d 113702
|
