| LEADER |
04291nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0486531 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1/0130-013-049-002
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a عبدالحق، زهرية إبراهيم رشيد
|g Abdul-Haq, Zahria Ahmad Ibrahim Rashed .
|e مؤلف
|9 259576
|
| 245 |
|
|
|a الواقع التربوي لرياض الأطفال الأردنية من وجهة نظر المعلمات
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2011
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 43 - 59
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a \ تهدف هذه الدراسة إلى تعرف موقع رياض الأطفال في الأردن، واستشراف ما ينبغي أن تكون عليه لتصبح قادرة على تلبية احتياجات طفل هذه المرحلة. تكونت عينة الدراسة من (106) معلمة من (18) روضة للأطفال في أربعة محافظات أردنية موزعة كالتالي: (4) في ماديا، و (10) في عمان، و (2) في الكرك، و(2) في إربد، وقد تم اختيارها قصدياً. طبقت استبانة على هذه العينة، حيث اشتملت على أربعة مجالات رئيسية، وتم حساب الوسط الحسابي والانحراف المعياري لفقرات الاستبانة. \ \ أشارت نتائج الدراسة إلى رضا المعلمات عن أهداف ومحتويات المنهاج التعليمي، ولكنها دلت على أن بعض رياض الأطفال لا تستخدم منهاج الرياض الرسمي الذي أقرته الوزارة. ودلت النتائج كذلك على رضا المعلمات عن النشاطات والوسائل التعليمية المستخدمة في تنفيذ المناهج من حيث تنوعها واستخدام الألعاب في التدريس، بينما أشارت النتائج إلى عدم رضا المعلمات عن مدى مشاركة أولياء الأمور في شؤون الروضة. وبينت النتائج كذلك عدداً من المعيقات التي تواجهها رياض الأطفال مثل عدم وجود ألعاب ترفيهية وحافلات كافية لنقل الطلبة، وعدم توافر أجهزة حاسوب بشكل كاف، بالإضافة إلى سوء الرعاية الصحية التي تقدمها الروضة للأطفال.
|b The study aims at identifying the status of kindergartens in Jordan, to be able to meet the needs of the child at this stage. The sample consisted of (106) teachers from (18) kindergarten's in four Jordanian governorates. A questionnaire of (77) items was applied, representing four broad areas. \ The mean and standard deviation were founded. \ The results showed that teachers were satisfied with the objectives and contents of the kindergarten curriculum, But, it was also revealed that some kindergartens do not use the official curriculum approved by the ministry, also, the results indicated that teachers satisfied with the activities and teaching aids and games were used by them, Moreover the results indicated that teachers were dissatisfied with, involvement in the kindergartens, and showed a number of obstacles facing kindergarten, such as the lack of games and entertainment, lack of sufficient buses to transport students, and lack of adequate computer equipment, as well as shortage in health provision.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a رياض الأطفال
|a المعلمات
|a طرق التدريس
|a المناهج الدراسية
|a تربية الأطفال
|a تكنولوجيا التعليم
|a لعب الأطفال
|a الترفيه
|a المشكلات التربوية
|a الرعاية الصحية
|a الإصلاح التربوي
|a الأردن
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 049
|m مج 13, ع 49
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 013
|x 1606-1918
|
| 700 |
|
|
|a حمزة، محمد عبدالوهاب هاشم
|g Hamzeh, Mohammad Abdel-Wahab
|e م. مشارك
|9 215948
|
| 856 |
|
|
|u 0130-013-049-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 113710
|d 113710
|
