| LEADER |
03894nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0486551 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a الصباريني، محمد سعيد
|g Subbarini, Mohammad Said.
|e مؤلف
|q Alsabarini, Mohamed Said
|9 252014
|
| 245 |
|
|
|a مدى فاعلية المنحى المنظومي لتدريس الكيمياء في تنمية التفكيرالعلمي والاتجاهات العلمية لدى طلبة المرحلة الثانوية في الاردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة ذمار - كلية التربية
|c 2010
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 42
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى فاعلية استخدام المنحى المنظومي في تنمية مهارات التفكير العلمي في الكيمياء لدى طلبة الصف الأول الثانوي العلمي و أثره في الاتجاهات العلميه لديهم وفقاً لجنسهم. وتكونت عينة الدراسة من 106 طالبا وطالبة من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي في المدارس التابعة لمديرية تربية الرمثا للعام الدراسي 2007/2008 , وتوزعت عينة الدراسة على أربع شعب في مدرستين تم اختيارهما عشوائيا وتكونت المجموعة التجريبية من 54 طالبا وطالبة والمجموعة الضابطة من 52 طالبا وطالبة. ولجمع بيانات الدراسة تم تطبيق أداتين هما: اختبار تفكير علمي , ومقياس اتجاهات علمية. وقد طبقت هاتان الأداتان قبل المعالجة وبعدها , وتم تدريب المعلمين المعنيين على استخدام المنحى المنظومي في التدريس, وتزويدهم بدليل المعلم المتضمن خطط الدروس والإجراءات المتبعة لتنفيذها. ودرست المجموعة التجريبية باستخدام المنحى المنظومي والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية, إذ تم اختيار وحدة الروابط الكيميائية ووحدة القوى بين جزيئات المادة . وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا في التفكير العلمي لدى الطلبة يعزى إلى طريقة التدرس ولصالح طلبة المجموعة التجريبية إضافة إلى وجود فرق دال إحصائيا في التفكير العلمي يعزى إلى الجنس ولصالح الإناث. وأظهرت النتائج عدم وجود فرق دال إحصائيا في اتجاهات الطلبة العلمية يعزى إلى طريقة التدرسي وقد فسرت هذه النتيجة بأن الفترة الزمنية غير كافية لتغيير او تعدي اتجاهات الطلبة.
|
| 555 |
|
|
|a 714624
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التفكير العلمي
|a الاردن
|a المدارس الثانوية
|a التعليم الثانوي
|a الطلاب
|a استخدام المنحى المنظومي
|a تدريس العلوم
|a تدريس الكيمياء
|a الاتجاهات العلمية
|a طرق التدريس
|a الاتجاهات التربوية الحديثة
|a التحصيل الدراسي
|a الوسائل التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 319124
|a ملاك، حسن علي حسين
|e م. مشارك
|g Malak, Hasan M.
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Faculty of Education Scientific Journal
|f al-Maǧallaẗ al-ʿilmiyyaẗ li-kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ
|l 008
|m مج 1, ع 8
|o 0212
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 001
|x 2617-4294
|
| 856 |
|
|
|u 0212-001-008-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 113723
|d 113723
|
