ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Exploring Students’ Perceptions Towards Integrating Facebook in EFL Literature Classroom: The Case of the Second Year LMD at Dr Tahar Mouley Saida University

العنوان بلغة أخرى: استكشاف تصورات الطلاب تجاه استخدام فيسبوك لتدريس الأدب لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة الدكتور الطاهر مولاي سعيدة بالجزائر
المصدر: مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: حياة، مقدم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج9, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 662 - 677
ISSN: 2335-1586
رقم MD: 1137667
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
فيسبوك | الابتكار | المنهج | الأدب | التدريس | الجزائر | Facebook | Innovation | Approach | Literature | Teaching | Algeria
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03519nam a2200241 4500
001 1880453
041 |a eng 
044 |b الجزائر 
100 |9 610565  |a حياة، مقدم  |e مؤلف 
245 |a Exploring Students’ Perceptions Towards Integrating Facebook in EFL Literature Classroom:   |b The Case of the Second Year LMD at Dr Tahar Mouley Saida University 
246 |a استكشاف تصورات الطلاب تجاه استخدام فيسبوك لتدريس الأدب لطلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بجامعة الدكتور الطاهر مولاي سعيدة بالجزائر 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست - معهد الآداب واللغات  |c 2020 
300 |a 662 - 677 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a لطالما كانت أهمية تدريس الأدب في أقسام اللغة الإنجليزية تحديا للأساتذة، وبالتالي فإنهم يبحثون عن استراتيجيات حديثة في إعداد وتقديم الدروس للحصول على نتائج تعليمية أفضل. لذلك، يهدف هذا المقال إلى تسليط الضوء على وسائل التواصل الاجتماعي من خلال تأثير استخدام فيسبوك كمورد مرافق في تدريس الأدب الإنجليزي لطلاب السنة الثانية في قسم الأدب واللغة الإنجليزية، بجامعة الدكتور طاهر مولاي- سعيدة. تم قياس وجهات نظر وتصورات الطلاب تجاه استخدام فيسبوك من خلال استبيان يضم 20 سؤالا، أظهرت النتائج أنه عبر وسائل التواصل الاجتماعي، وبخاصة فيسبوك يمكن للطلاب توسيع معرفتهم باللغة الهدف إلى جانب زيادة اهتمامهم بفصول الأدب. 
520 |b The importance of teaching literature in the department of English has always been a challenge for teachers. Hence, they are seeking innovative strategies to use the new technologies in the classroom settings to obtain better learning outcomes. Therefore, the present study offers concrete insights about the usage of Facebook in teaching literature. It attempts to explore the use of Facebook as an accompanying resource for Second year licence students to learn English Literature at the Department of Literature and English, Dr Tahar Mouley University, Saida. Two research tools were used: classroom observation and questionnaire in order to examine students’ perceptions towards the use of Facebook in learning literature. The results showed that via Facebook students can widen their knowledge about the target language as it can increase their interest in literature class. 
653 |a طلبة الجامعات  |a اللغة الإنجليزية  |a تدريس الأدب  |a موقع الفيسبوك  |a الجزائر 
692 |a فيسبوك  |a الابتكار  |a المنهج  |a الأدب  |a التدريس  |a الجزائر  |b Facebook  |b Innovation  |b Approach  |b Literature  |b Teaching  |b Algeria 
773 |4 الادب  |6 Literature  |c 068  |f Mağallaẗ iškālāt fi al-luġaẗ wa al-adab  |l 005  |m مج9, ع5  |o 1721  |s مجلة إشكالات في اللغة و الأدب  |t Journal of problems in language and literature  |v 009  |x 2335-1586 
856 |u 1721-009-005-068.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1137667  |d 1137667