ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التمكين المهني مدخل لتحقيق الميزة التنافسية للمعلم: دراسة ميدانية

المصدر: المجلة التربوية لتعليم الكبار
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار
المؤلف الرئيسي: عبداللاه، هبه علي حسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الوشاحي، غادة السيد السيد (مشرف) , محمود، هناء فرغلي علي (مشرف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 221 - 255
رقم MD: 1139072
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين المهني | الميزة التنافسية | Professional Empowerment | Competitive Advantage
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
LEADER 03206nam a22002537a 4500
001 1882141
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبداللاه، هبه علي حسن  |e مؤلف  |9 611224 
245 |a التمكين المهني مدخل لتحقيق الميزة التنافسية للمعلم:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية - مركز تعليم الكبار  |c 2021  |g يناير 
300 |a 221 - 255 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على التمكين المهني لخريجي كليات التربية باعتباره مدخل لتحقيق الميزة التنافسية، وتكونت عينة الدراسة من (1090) معلم ومعلمة، وتم الاعتماد على المنهج الوصفي، وقد استخدمت استبانة لهذا الغرض، وأظهرت النتائج أن التمكين المهني ضروري للمعلمين لأنه يعمل علي تبادل الأفكار، وتحسين طرق تدريسهم وتطويرها وتوجيه نشاطهم وتطوير أساليبهم مما يبعد الملل عن الخريج ويطلعه علي أفضل الطرق والأساليب ويزداد حبا وتفاعلا مع مهنته، وبتحليل نتائج الدراسة الميدانية الخاصة بواقع التمكين المهني لخريجي كليات التربية نجد أن نسبة التمكين المهني بدرجة مرتفعة. 
520 |b The study aimed to identify professional empowerment for graduates of faculties of education :an approach to achieve competitive advantage .the study sample consisted of (1090) male and female teachers ,the study relied on the descriptive approach and used a questionnaire as a tool for this purpose .the results of the study showed that professional empowerment is necessary for graduates because it works to exchange ideas, improve and develop teaching methods ,guide the graduate's activity and develop his to keep boredom away from the graduate ,increase the graduate in love and interaction with his profession. By analyzing the results of the field study on the reality of professional empowerment for graduates of the Faculties of Education, We find that the teachers awareness of professional empowerment in high. 
653 |a المعلمين  |a التمكين المهني  |a التنمية المهنية  |a الميزة التنافسية  |a محافظة أسيوط  |a مصر 
692 |a التمكين المهني  |a الميزة التنافسية  |b Professional Empowerment  |b Competitive Advantage 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 009  |e Educational Journal for Adult Education  |l 001  |m مج3, ع1  |o 2027  |s المجلة التربوية لتعليم الكبار  |v 003 
700 |a الوشاحي، غادة السيد السيد  |g Alweshahi, Ghadah Alsayed Alsayed  |e مشرف  |9 349504 
700 |a محمود، هناء فرغلي علي  |g Mahmoud, Hana Farghali Ali  |e مشرف  |9 312447 
856 |u 2027-003-001-009.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1139072  |d 1139072