| LEADER |
03983nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1882432 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/210404
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a رشوان، ربيع عبده أحمد
|g Rashwan, Rabie Abdo Ahmed
|e مؤلف
|9 229367
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تقويمية لاستخدامات تحليل التباين أحادي الاتجاه واختبار "ت" في الدراسات النفسية والتربوية في ضوء حجم العينة وقوة الاختبار وحجم التأثير
|
| 246 |
|
|
|a An Evaluation Study of the Uses of One-Way ANOVA and "T-Test" in Psychological and Educational Studies in Light of Sample Size, Test Power and Effect Size
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2020
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 148
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى لتعرف على واقع استخدام اختبار "ت" واختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه وذلك في ضوء مفاهيم قوة الاختبار وحجم التأثير وفقا لحجم العينة، وتم تحليل عينة من البحوث التي تم نشرها في مجلة البحوث التربوية والنفسية التي تصدر عن جامعة البحرين في الفترة من 2008 إلى 2018 والتي تم فيها استخدام اختبار "ت" واختبار تحليل التباين أحادي الاتجاه بلغ قوامها 94 بحثا، وتوصل البحث عن بعض نتائجه إلى أن قوة الاختبار الإحصائي تزداد بزيادة حجم العينة بينما لا يختلف حجم التأثير باختلاف حجم العينة، وأن نسبة كبيرة من البحوث المنشورة كانت حجوم التأثير فيها ضعيفة وضعيفة جدا، وأن نسبة الخطأ من النوع الأول في هذه البحوث تقريبا21.4% بينما نسبة الخطأ من النوع الثاني فيها تقريبا 21.7%، وتم تقديم مجموعة التوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to get acquainted with the reality of using the “T” test and the one-Way ANOVA test as inferential parametric statistical tests considering the concepts of test power and the effect size of according to the sample size. The sample of research published in the Journal of Psychological and Educational Research issued by the Bahrain University in the period from 2008 to 2018, in which the “T” test and the one-way ANOVA were used, which reached 94 research. The research concluded in some of its results that the power of the statistical test increases with the increase of the sample size, while the effect size does not differ according to the sample size, and that the effect sizes were weak and very weak, and the rate of the first type error in this research was approximately 21.4%, while the rate of the second type error contained approximately 21.7%.
|
| 653 |
|
|
|a علم النس التربوي
|a البحوث التربوية
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a الإحصاء الاستدلالي
|
| 692 |
|
|
|a الإحصاء الاستدلالي
|a اختبار "ت"
|a تحليل التباين
|a مستوى الدلالة
|a حجم التأثير
|a قوة الاختبار
|a حجم العينة
|b Inferential Statistics
|b "T" Test
|b ANOVA
|b Signifcance Level
|b Effect Size
|b Test Power
|b Sample Size
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج21, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 021
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-021-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139333
|d 1139333
|
