| LEADER |
05884nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1882671 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ssj.2020.244243
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمد ماهر الحمار
|g Mohammad, Mohammad Maher Al-Hammar
|e مؤلف
|9 310349
|
| 245 |
|
|
|a تطوير دور جامعة نجران في مجال خدمة المجتمع من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Role of Najran University in the Field of Community Service from the Viewpoint of the Faculty Members of the Faculty
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2020
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 161
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تستهدف الدراسة تطوير دور جامعة نجران في مجال خدمة المجتمع، ومن ثم يقوم الباحث من خلال استخدام المنهج الوصفي بجمع الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بموضوع الدراسة، وبناء استبانة للكشف عن دور جامعة نجران في خدمة المجتمع، وتوجه الاستبانة لأعضاء هيئة التدريس بالجامعة للكشف عن مشاركاتهم المجتمعية ومعوقات التنفيذ، وفي ضوء ما سوف تسفر عنه نتائج الدراسة جاء متوسط استجابات عينة الدراسة من أعضاء هيئة التدريس حول تطبيق مجالات خدمة المجتمع وفق محاور الدراسة الميدانية بدرجة (1099) محايد، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير النوع، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير القيادة حول جميع محاور الاستبيان ما عدا محور (متطلبات تفعيل الشراكة)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير الجنسية حول جميع محاور الاستبيان ما عدا محور (التعليم المستمر)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير الكلية حول جميع محاور الاستبيان ماعدا محاور (التأهيل والتدريب، التعليم المستمر، الاستبانة ككل)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير سنوات الخبرة حول جميع محاور الاستبيان، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أعضاء هيئة التدريس وفقا لمتغير الوظيفة حول جميع محاور الاستبيان ما عدا محاور (البحث العلمي، الاستشارات الفنية والأكاديمية، متطلبات تفعيل الشراكة، الاستبيان ككل).
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to develop the role of Najran University in the field of community service, and then the researcher, by using the descriptive approach, collects literature and previous studies related to the subject of the study, and builds a questionnaire to reveal the role of Najran University in community service, and directs the questionnaire to the university faculty members to reveal their community contributions and obstacles Implementation, and in light of what will emerge from the results of the study, the average responses of the study sample from faculty members regarding the application of community service fields according to the axes of the field study with a degree of (1.99) neutral, there are no statistically significant differences between the responses of the faculty members according to the gender variable, no There are statistically significant differences between the responses of the faculty members according to the leadership variable on all the questionnaire axes except for the (partnership activation requirements). There are no statistically significant differences between the responses of the faculty members according to the nationality variable on all aspects of the questionnaire except for the continuous education axis There are no statistically significant differences between the responses of faculty members according to the faculty variable about all aspects of the questionnaire except for the axes (qualification, training, education The questionnaire will continue, as a whole). There are no statistically significant differences between the responses of the faculty members according to the years of experience variable on all the questionnaire axes. There are no statistically significant differences between the responses of the faculty members according to the job variable around all the questionnaire axes except for the scientific research axes. Technical and academic consultations, requirements for activating the partnership, the questionnaire as a whole).
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم العالي
|a الخدمة العامة
|a جامعة نجران
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 692 |
|
|
|a تطوير
|a دور
|a خدمة المجتمع
|b Development
|b Role
|b Community Service
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 050
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج28, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 028
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-028-003-050.pdf
|n https://ssj.journals.ekb.eg/article_244243.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1139571
|d 1139571
|
