ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إثرائي قائم على الأ...>الوصف

أثر برنامج إثرائي قائم على الأنشطة اللغوية "في اللغة الإنجليزية" لتنمية دافعية الإنجاز لدى أطفال الروضة الموهوبين لغوياً

المصدر: مجلة التربية وثقافة الطفل
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: محمد، سمر محمد نور الدين عبدالموجود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: على، عيد عبدالواحد (م. مشارك), سليمان، نبيل السيد حسن (م. مشارك), تونى، سهير كامل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع13, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 395 - 440
ISSN: 2537-0251
رقم MD: 1140228
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | الأطفال الموهوبين | الموهبة اللغوية | اللغة الإنجليزية | الأنشطة اللغوية | دافعية الإنجاز | البرامج الإثرائية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على أثر برنامج إثرائي قائم على الأنشطة اللغوية (في اللغة الإنجليزية) لتنمية دافعية الإنجاز لدى أطفال الروضة الموهوبين لغويا، واشتمل البحث على مجموعة تجريبية واحدة بالمستوى الثاني من سن (5-6) سنوات، وبلغ عدد أفراد عينة البحث الأساسية قبل فرزهم واكتشاف الأطفال الموهوبين لغويا ذوي دافعية الإنجاز المنخفضة (100) طفل وطفلة من روضة كفر المنصورة الرسمية للغات بمدينة المنيا التابعة لإدارة المنيا التعليمية للعام الدراسي 2018م/2019م، وبلغ عدد أفراد عينة البحث الأساسية بعد أن تم اكتشاف الأطفال الموهوبين لغويا ذوي دافعية الإنجاز المنخفضة (8) أطفال، واشتملت على (5) ذكور، (3) إناث، وتم تطبيق مقياس دافعية الإنجاز المصور لأطفال الروضة الموهوبين لغويا (في صورته النهائية) من إعداد الباحثة- بطاقة ملاحظة اكتشاف أطفال الروضة الموهوبين لغويا (في صورتها النهائية) من إعداد الباحثة- اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لجون رافن (اختبار ذكاء) تقديم: إبراهيم حماد (2012م)- قائمة تشخيص أطفال الروضة الموهوبين لغويا، وتضم: (اختبار المهارات اللغوية) في اللغة الإنجليزية) لأطفال الروضة الموهوبين لغويا (في صورتها النهائية) من إعداد الباحثة، اختبار القدرات الإبداعية (في اللغة الإنجليزية) لأطفال الروضة الموهوبين لغويا من إعداد الباحثة- البرنامج القائم على الأنشطة اللغوية (في اللغة الإنجليزية) لتنمية دافعية الإنجاز لدى أطفال الروضة الموهوبين لغويا من إعداد الباحثة. وبعد التأكد من الخصائص السيكومترية للأدوات السابقة تم تطبيقهم على عينة البحث، وبعد معالجة البيانات بالوسائل الإحصائية المناسبة توصلت الباحثة النتائج الآتية: • فاعلية البرنامج الإثرائي القائم على الأنشطة اللغوية (في اللغة الإنجليزية) في تنمية دافعية الإنجاز لدى أطفال الروضة الموهوبين لغويا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين القبلي والبعدي للمجموعة قيد البحث في مقياس دافعية الإنجاز المصور لصالح القياس البعدي تعزي لاستخدام البرنامج الإثرائي. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة قيد البحث في مقياس دافعية الإنجاز المصور. وفي ضوء هذه النتائج تم وضع بعض التوصيات والمقترحات.

The current research aims to identify the impact of an enrichment program based on linguistic activities (in English) to development achievement motivation of linguistically gifted kindergarten children, the research included one experimental group at the second level at the age of (5-6) years, the number of the research sample before classifying children and discovering linguistically gifted kindergarten children with low achievement motivation was (100) children from the two sexes from kindergarten children, who joined to the kindergarten of Kafr Elmansoura formal languages school, which followed to Ministry of Education in the academic year (2018/2019) and the research sample number after discovering linguistically gifted kindergarten children with low achievement motivation was (8) children, which included (5) males, (3) females ,and the following instruments have been used :{a photographic scale of achievement motivation for linguistically gifted kindergarten children prepared by the researcher, observation card to discover linguistically gifted kindergarten children prepared by the researcher ,John Raven's colored progressive matrices test (intelligence test) presented by: Ibrahim Hammad (2012), diagnosis list of linguistically gifted kindergarten children, which includes: (Linguistic skills test (in English) to discover linguistically gifted kindergarten children prepared by the researcher-Creative abilities test (in English) to discover linguistically gifted kindergarten children prepared by the researcher) ,An enrichment program based on linguistic activities (in English) to development achievement motivation of linguistically gifted kindergarten children (in its final form) prepared by the researcher}. The current research has reached the following results: -The effectiveness of enrichment program based on linguistic activities (in English) to develop achievement motivation of linguistically gifted kindergarten children. -There are statistically significant differences between scores ranks means of pre and post measurements of the research group on the photographic scale of achievement motivation for linguistically gifted kindergarten children. -There are no statistically significant differences between scores ranks means of post and follow up measurements of the research group on the photographic scale of achievement motivation for linguistically gifted kindergarten children. At the light of these results, some recommendations and suggestions have been presented.
ISSN: 2537-0251

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.