تفعيل التعليم المدمج لتدريس العلوم
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالفيوم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أبو زيد، عمرو صالح عبدالفتاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 316 - 355 |
| رقم MD: | 114178 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2155
| LEADER | 02306nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0487529 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 62728 |a أبو زيد، عمرو صالح عبدالفتاح |q Abu Zayd, Amr Saleh Abdulfattah |e مؤلف | ||
| 245 | |a تفعيل التعليم المدمج لتدريس العلوم | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2011 |g مايو | ||
| 300 | |a 316 - 355 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a ونستخلص أن التعليم المدمج يمكن أن يسهم في التخلص من المشكلات التي تواجه معلم العلوم سواء في حال اللجوء إلى التعلم الإلكتروني أو اللجوء إلى التعليم التقليدي، وذلك بالدمج بينهما، مما يوفر مرونة وفهم وسهولة في التطبيق وجاذبية وبعد عن الملل وتوضيح النظريات والمفاهيم الصعبة في أي مكان وأي زمان، وذلك دون حرمانهم من العلاقات الاجتماعية فيما بينهم أو مع معلميهم، فأصبح التعليم عملية تفاعلية فعالة، وليست فقط تلقين كما يحدث في الفصول التقليدية، فيتعلم الشخص في هذا النوع من التعليم حسب ما يحتاج إليه، فيستطيع سريعو التعلم مواكبة قدراتهم العقلية وإشباع حاجاتهم وطموحاتهم دون الإضرار بزملائهم وكذلك أطفال المرحلة الابتدائية وأطفال الدمج. | ||
| 555 | |a 700466 |a 675750 |a 774470 |a 810635 |a 787428 |a 685869 |a 777426 |a 772259 | ||
| 653 | |a التعلم الذاتي |a تدريس العلوم |a طرق التدريس |a التعليم المدمج |a معلمو العلوم |a تكنولوجيا التعليم |a المدارس الحكومية |a جدة |a السعودية |a التعليم الالكتروني |a المناهج الدراسية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 010 |m ع 10 |o 0226 |s مجلة كلية التربية بالفيوم |t Journal of Faculty of Education in Fayoum |v 000 | ||
| 856 | |u 0226-000-010-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 114178 |d 114178 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام التعلم المدمج في تدريس الكيمياء على التحصيل والاتجاه نحوه وبقاء اثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: أحمد، آمال محمد محمود منشور: (2011) -
فاعلية تدريس وحدة الكائنات الحية بالتعلم المدمج لتصحيح التصورات البديلة وتنمية الاتجاه نحو مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: أبو عوف، محمد همت عبدالسلام منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على التعلم المدمج في تنمية التفكير الاستقصائي والاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في فلسطين
بواسطة: أبو شحادة، كفاية حسين شوباش منشور: (2017) -
فاعلية برنامج مقترح قائم على التعلم المدمج في إكساب طلاب تكنولوجيا التعليم مهارات توظيف بيئات التعلم غير النمطية وتنمية اتجاهاتهم نحوها
بواسطة: صالح، محمد عنتر محمد حسن منشور: (2013) -
مدى ممارسة التعلم المدمج في تدريس الحاسب الآلي بالمرحلة المتوسطة والصعوبات التي تواجهه من وجهة نظر المعلمين بمدينة الرياض
بواسطة: المصارير، فهاد بن حمد بن راشد منشور: (2017)
