| LEADER |
03628nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1884932 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/maml.2020.129452
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سلامة، سارة الأحمدى محمد أحمد
|e مؤلف
|9 612737
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام خبرات الطهى فى تنمية مفهوم القياس لدى طفل الروضة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 86 - 138
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام خبرات الطهي في تنمية مفهوم القياس لدي طفل الروضة. فمرحلة الطفولة المبكرة تعد من أخصب وأهم مراحل العمر في حياة الإنسان حيث تتميز هذه المرحلة بحماس وحيوية الطفل وميله نحو اكتساب المهارات المعارف، فكلما كانت بيئة الطفل غنية بالمثيرات واللعب والمتعة والتسلية كلما اكتسب الطفل مهارات ومعارف ومفاهيم في بناء معرفته. وتناول الإطار النظري في هذه الدراسة محورين، تطرق الأول إلى التعرف على خبرات الطهي. وتناول الثاني مفهوم القياس. وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج التجريبي والتصميم شبه التجريبي. وتمثلت أدواتها في استمارة استبيان والبرنامج المقترح القائم على استخدام خبرات الطهي، واختبار مفهوم القياس المصور، والتي تم تطبيقها على عينة من أطفال المستوي الثاني لرياض الأطفال تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات والبالغ عددهم (60) طفل. وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية وتنوع خبرات الطهي المستخدمة في البرنامج والتي تعد من أهم الخبرات التربوية الفعالة التي لها قيمتها والتي تشكل جزءاً حيوياً ومتكاملاً من محتوي خبرات برامج الروضة، كما أنها أتاحت للأطفال أن يتعلموا مفهوم القياس بصورة أدائية. وأوصت الدراسة بضرورة تطوير مناهج رياض الأطفال بإضافة محتوي يتناول تنمية مفهوم القياس باستخدام الممارسات العملية كأحد استراتيجيات التعلم النشط. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a أطفال الروضة
|a خبرات الطهى
|a علم النفس التربوى
|a الخبرات التربوية
|
| 700 |
|
|
|a الشرقاوي، عبير عبده عبدالرحمن
|g Alsharkawy, Abeer Abdou Abd Alrahman
|e مشرف
|9 588618
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Scientific Journal for Faculty of Early Childhood Education
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭifūlaẗ Al-Mubakiraẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 2199
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة
|v 007
|x 2735-4091
|
| 700 |
|
|
|a القداح، أمل محمد أحمد
|g Alqaddah, Aml Mohammed Ahmed
|e مشرف
|9 156685
|
| 856 |
|
|
|u 2199-007-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1142011
|d 1142011
|
