دور المعلم في بناء أدوات تعليمية مساعدة لتعليم مهارتي الاستيعاب والتعبير الشفوي: تجربة في جامعة بول فاليري في فرنسا
| المصدر: | معلم اللغة العربية للناطقين بغيرها |
|---|---|
| الناشر: | مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية ومعهد ابن سينا للعلوم الانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | نتوف، أحمد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | اليازجي، خانم (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| الهيئة المسؤولة: | مركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية ومعهد ابن سينا للعلوم الانسانية |
| الصفحات: | 253 - 273 |
| رقم MD: | 1144143 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
18
| وصف العنصر: |
من أبحاث مؤتمرات معهد ابن سينا في فرنسا (من السادس 2012 م. إلى التاسع 2015 م.) |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستيعاب والتعبير والتفاعل الشفهي: إعداد نموذج لوحدة تعليمية لتنمية هذه المهارات
بواسطة: نتوف، أحمد محمد منشور: (2015) -
أثر استخدام الدراما التعليمية في تنمية مهارات التحدث (التعبير الشفوي) وتحسين التحصيل لدى طلبة اللغة العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: الربابعة، إبراهيم حسن منشور: (2015) -
دور التعليم الإلكتروني في تنمية مهارة الاستماع لتعلم اللغة العربية
بواسطة: شطيبي، فاطمة الزهراء منشور: (2020) -
دور الحاسوب في إكساب تلاميذ الروضة الثالثة مهارة التعبير الشفوي في مادة اللغة العربية
بواسطة: رمال، محمد رضا منشور: (2020) -
مهارة التحدث وأثرها في التعبير الشفوي عند تلميذات الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: أحمد، بيمان جلال منشور: (2016)
