التناول النسقي العائلي للطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: دراسة عيادية نسقية على عائلة بالوادي
| العنوان بلغة أخرى: |
Systemic Family Approach of the Child with Academic Learning Difficulties: A Systemic Clinical Study on a Family in El-Oued |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم النفسية والتربوية |
| الناشر: | جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، صالح شوشاني (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج4, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 71 - 96 |
| DOI: |
10.54001/2258-004-003-004 |
| ISSN: |
2437-1173 |
| رقم MD: | 1144177 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
النسق العائلي | صعوبات التعلم الأكاديمية | The Family System | Academic Learning Difficulties
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02922nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1887386 | ||
| 024 | |3 10.54001/2258-004-003-004 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 613519 |a محمد، صالح شوشاني |e مؤلف | ||
| 245 | |a التناول النسقي العائلي للطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: |b دراسة عيادية نسقية على عائلة بالوادي | ||
| 246 | |a Systemic Family Approach of the Child with Academic Learning Difficulties: |b A Systemic Clinical Study on a Family in El-Oued | ||
| 260 | |b جامعة الشهيد حمه لخضر الوادي - كلية العلوم الاجتماعية والانسانية |c 2018 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 71 - 96 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة للكشف عن أنماط التفاعلات لعائلة الطفل الذي يعاني من صعوبة تعلم أكاديمية، وكذلك التعرف على نمط هذا النسق (مقاربة نسقية بنائية) باستعمال المقابلة العائلية النسقية واختبار FAT ، وكذلك الكشف عن كون هذه العائلة وظيفية أو غير وظيفية، وتم تطبيق أدوات الدراسة على أسرة من مدينة الوادي، حيث أسفرت النتائج على أن عائلة الطفل من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية تتميز بنمط النسق المنغلق، كما أنها غير وظيفية (سوء أداء وظائفها). | ||
| 520 | |b The aim of this study is to identify the interaction models for the family of a child with academic difficulties(structural systemic approach) using the family systemic interview and the FAT test to determine if they are functional or non-functional and to identify the model of the family system of a child with academic difficulties, the tools were applied on a family in El - Oued, where the study of models of interactions of the family of the child in learning difficulties academic has resulted in poor performance of their duties. It is also characterized by the closed family style. | ||
| 653 | |a علم النفس الاجتماعي |a العلاقات الأسرية |a طلبة المدارس |a صعوبات التعلم |a الجزائر | ||
| 692 | |a النسق العائلي |a صعوبات التعلم الأكاديمية |b The Family System |b Academic Learning Difficulties | ||
| 773 | |4 علم النفس |4 التربية والتعليم |6 Psychology, Applied |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Psychological and Educational Sciences |f Mağallaẗ al-ՙulūm al-nafsiyaẗ wa al-tarbawiyaẗ |l 003 |m مج4, ع3 |o 2258 |s مجلة العلوم النفسية والتربوية |v 004 |x 2437-1173 | ||
| 856 | |u 2258-004-003-004.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1144177 |d 1144177 | ||
عناصر مشابهة
-
Désinvestissement Scolaire et Troubles Relationnels avec les Parents: Le Cas D’adolescents Algériens
بواسطة: رماس، رشيدة زهرة منشور: (2018) -
صعوبات تعلم القراءة والكتابة وعلاقتها ببعض المتغيرات "الانتباه والادراك الحركي": دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ذوى صعوبات التعلم من التعليم الأساسي في مدينة دمشق
بواسطة: المطلق، نوال منشور: (2017) -
القدرات النفس لغوية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وأقرانهم العاديين: دراسة مقارنة
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2020) -
نموذج بنائي للعلاقات بين كل من دافعية الإنجاز والكمالية العصابية والانفعالات الأكاديمية لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: اللمسي، فاطمة حسن إبراهيم منشور: (2022) -
آثر أنشطة قائمة على التمثيل الحركي للحروف الأبجدية من أجل تطوير فك الرموز والتهجئة "الإملاء" لذوي اضطراب تعلم القراءة والكتابة
بواسطة: محمد، صالح شوشاني منشور: (2021)
