| LEADER |
03025nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1887626 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a حسب سيدو، يحيى محمدين
|g Hasp Sedio, Yahyia Mohammedeain
|e مؤلف
|9 366282
|
| 245 |
|
|
|a منهج القرآن الكريم في استخدام الوسائل والتقنيات التعليمية:
|b دراسة تأصيلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 251
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى توضيح منهج القرآن الكريم في استخدام المفاهيم العلمية والعملية التي تشير إلى ما يعرف الآن بالوسائل والتقنيات التعليمية في ميدان التربية والتعليم، استخدمت الدراسة منهج البحث الوصفي التحليلي القائم على الاستقراء والاستنباط لآيات القران الكريم التي يعتقد الباحث أنها تناولت الموضوع، من خلال آراء المفسرين والباحثين الذين تناولوا هذا الموضوع والدراسات السابقة ذات العلاقة، توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: اتبع القران الكريم أساليب وطرق مختلفة لتقديم الوسائل والتقنيات التعليمية لإيصال الحقائق والمفاهيم للناس، تأكيد السبق التربوي للقرآن الكريم فهو أساس التربية والتعليم، حيث تضمنت بعض آياته حقائق تربوية لم تكتشف إلا منذ سنوات قليلة ماضية، تأكيد القرآن الكريم على أهمية الحواس في الإدراك الحسي والتعلم، وأهمية الربط بين المدركات والعقل عن طريق التفكر والتدبر والتأمل والمشاهدة، قدم القرآن الكريم عددا من الوسائل والمواد لتحقيق الأهداف منها: العروض العملية، أسلوب ضرب الأمثال، وأسلوب القصص، والبيئة الكونية المادية والبيئة المحيطة بما فيها من أشياء، والألوان التعليمية. تقدمت الدراسة بتوصيات أهمها: إجراء المزيد من الدراسات المسحية التحليلية لآيات القران الكريم والأحاديث النبوية التي تناولت النظريات العلمية في مجالات العلوم المختلفة.
|
| 653 |
|
|
|a القرآن الكريم
|a التقنيات التعليمية
|a علم الأصول
|a الفقه الإسلامي
|
| 773 |
|
|
|c 012
|l 002
|m ع2
|o 2266
|s مجلة التأصيل
|v 000
|x 1858-8891
|
| 856 |
|
|
|u 2266-000-002-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1144384
|d 1144384
|
