ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج إثرائي قائم على التعلم النشط لتنمية المهارات البيئية والمهارات الصحية الوقائية في مادة العلوم لدى التلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خلف، عائشة حميد عبدالمحسن (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجلة، عنايات محمود (م. مشارك), راشد، علي محي الدين عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 1059 - 1089
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1147410
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي الكشف عن طبيعة العلاقة بين تنظيم الذات والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية كما استهدف أيضا الكشف عن الفروق بين طلاب المرحلة الثانوية من الجنسين في كلا من تنظيم الذات والدافعية للإنجاز وتألفت عينة الدراسة من (150) طالب وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية بإدارة المعادي التعليمية، حيث بلغ عدد الطلاب (74) طالب، (76) طالبة، وطبقت الباحثة مقياس تنظيم الذات (إعداد/ فوقية حسن، 2012)، ومقياس الدافع للإنجاز (إعداد/ فاروق عبد الفتاح موسى، 2003)، وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين تنظيم الذات والدافعية للإنجاز لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية من الجنسين في مقياس تنظيم الذات، وجود فروق بين متوسطي درجات طلاب المرحلة الثانوية في مقياس الدافعية للإنجاز لصالح الإناث عند مستوى دلالة 0.05

ISSN: 2682-3616