فاعلية إستراتيجية قائمة علي بعض أساليب التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والميل نحو الكيمياء لدي طلبة الصف العاشر بالأردن
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الصعوب، طارق فارس (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عفيفي، يسري عفيفي (م. مشارك) , الموجي، أماني محمد سعد الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع150 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 61 - 92 |
| رقم MD: | 720159 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
404
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية قائمة على بعض أساليب التعلم النشط لتنمية المهارات العملية والميل نحو الكيمياء لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (137) طالباً وطالبة، من مدرستين في مديرية تربية الكرك. قام الباحث ببناء استراتيجية قائمة على أساليب التعلم النشط (دورة التعلم السباعية، والعصف الذهني، والاستقصاء، والمناقشة) لتدريس المجموعة التجريبية، وتم تطبيق بطاقة ملاحظة المهارات العملية، وتكون من (50) مهارة رئيسية ومهارات فرعية، وتم التأكد من صحتها وبلغ ثباتها (0.94) ومقياس الميل نحو الكيمياء وتكون من (40) فقرة، وتم التأكد من صحتها وبلغ ثباتها (0.90)، وطبق الاختبار على الطلبة قبل التجربة وبعدها، وتم إعداد دليل للمعلم وكراسة نشاط للطالب مبنية على وحدتي الدراسة وهما (وحدة الطاقة في التفاعلات الكيميائية، ووحدة الهيدروكربونات)، من كتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي. بعد جمع البيانات تم حساب المتوسطات ا لحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين باستخدام برنامج (spss)، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى تفوق المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الاستراتيجية القائمة على أساليب (دورة التعلم السباعية، والعصف الذهني، والاستقصاء، والمناقشة) على المجموعة الضابطة في بطاقة ملاحظة المهارات العملية ومقياس الميل نحو الكيمياء، بفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (=0.05) في تنمية المفاهيم الكيمائية، وأوصت الدراسة: بإجراء دراسة لتحديد العوامل المؤثرة إيجابياً في زيادة فعالية استخدام التعلم النشط في تدريس العلوم الأخرى بمراحل دراسية أخرى، وإجراء دراسة مقارنة بين دورة التعلم المعدلة (7'ES) ونماذج تعليمية أخرى مثل استراتيجية المتشابهات والمتناقضات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية قائمة على بعض أساليب التعلم النشط لتنمية المفاهيم الكيميائية والمهارات العملية والميل نحو مادة الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر بالأردن
بواسطة: الصعوب، طارق فارس سليمان منشور: (2013) -
فاعلية استراتيجية قائمة علي بعض أساليب التعلم النشط لتنمية المفاهيم الكيمائية لدي طلبة الصف العاشر بالأردن
بواسطة: الصعب، طارق فارس منشور: (2014) -
برنامج مقترح في الكيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية المهارات العلمية والاتجاه نحو العلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: فرحات، هبه سامى منشور: (2015) -
فاعلية وحدة مقترحة قائمة على إحدى استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض المهارات العملية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي في مادة الجغرافية
بواسطة: الزبيدي، ساهر حسن علو منشور: (2019) -
برنامج مقترح فى الكيمياء قائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط لتنمية مهارات التفكير لدى طلاب الصف الأول الثانوى
بواسطة: فرحات، هبه سامى منشور: (2014)
