| LEADER |
03559nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0189605 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a العليمات، علي مقبل السلامة
|g Olimat, Ali Mukbel
|e مؤلف
|9 146251
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقياس لمهارات التفكير العلمي لطلبة المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة دمشق
|c 2008
|g
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 256
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلي تطوير مقياس لمهارات التفكير العلمي لطلبة المرحلة الثانوية، وقد صيغت (52) فقرة بصورة أولية، حيث تم التأكد من صدق المقياس بعرضه علي لجنة من المحكمين المختصين وطبق علي عينة تألفت من (50) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية لتحديد درجة وضوح الفقرات ثم جرب المقياس علي عينة البحث الأساسية المكونة من (260) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية وفي ضوء تحليل البيانات وإجراء التحكيم تكونت الصورة النهائية للمقياس من (38) فقرة تقع في خمس مهارات هي: تحديد المشكلة واختيار الفرض، واختبار صحة الفروض، والتفسير والتعميم وهي من نوع اختبار من متعدد بثلاثة بدائل وقد تراوحت قيم معاملات التمييز للفقرات بين (0.30) و (0.76) كما تراوحت قيم معاملات ثبات الاتساق الداخلي لمهارات التفكير العلمي بحسب معادلة كرونباخ ألفا بين (0.86) و(0.91). وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا (=0.05) بين متوسطات إجابات الطلبة علي المقياس بحسب الصف والفرع الأكاديمي كما تبين من نتائج البحث أن معاملات الارتباط بين فقرات المهارة أعلي من معاملات الارتباط الثنائية بين المهارات مع بعضها. وفي ضوء دلالات صدق المحتوي والبناء ومعاملات الثبات يمكن اعتبار المقياس متمتعا بخصائص سيكومترية تمكن استخدامه في قياس مهارات التفكير العلمي لطلبة المرحلة الثانوية.
|
| 555 |
|
|
|a 671564
|a 2336
|a 720050
|a 806792
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a التفكير العلمي
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المدارس الثانوية
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a علم النفس التربوي
|a المناهج
|a التحصيل الدراسي
|a النشاط اللاصفي
|a حل المشكلات
|a علم النفس المعرفي
|a الاردن
|a مهارات التفكير
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 008
|e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ
|l 002
|m س 24 , ع 2
|o 0139
|s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
|v 024
|x 2789-6390
|
| 700 |
|
|
|a القادري، سليمان أحمد
|g Al Qadri, Sulieman Ahmed
|e م. مشارك
|e م. مشارك
|9 155279
|
| 856 |
|
|
|u 0139-024-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 11486
|d 11486
|
