ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد...>الوصف

تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم في ضوء مهارات التفكير المستقبلي

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: البلوي، عهود بنت سعد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع72, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يناير
الصفحات: 154 - 191
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1149487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
إعداد المعلمين | معلمو العلوم | مهارات التفكير | التفكير المستقبلي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

386

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم في ضوء مهارات التفكير المستقبلي، وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وجاءت الأدوات متمثلة في قائمة مهارات التفكير المستقبلي، وبطاقة تحليلية لجمع البيانات والمعلومات. وتمثلت العينة في مجموعة من معلمات العلوم بالصف الثاني المتوسط بمدارس التعليم العام بمدينة الرياض وبلغ عددهم (20) معلمة، كما اشتملت على عدد من خبراء مادة العلوم بإدارة تعليم شمال الرياض وبلغ عددهم (8) خبراء. وتمثلت الأهمية التطبيقية لهذه الدراسة في تقديم تصور مقترح لتطوير برنامج إعداد معلم العلوم، كما أنها تفيد المسئولين عن تطوير برامج إعداد المعلمين في وزارة التعليم لإعادة النظر في كيفية إعداد معلمي العلوم بالتعليم العام بصورة تنسجم مع روح العصر وتلائم الواقع المعاصر، ثم تلقي الضوء على مواطن القوة والضعف في برامج إعداد معلم العلوم الحالية لاتخاذ قرارات ملائمة للتحديث والتطوير المبني على أسس علمية وتربوية. وجاءت خاتمة الدراسة مشيرة إلى التصور المقترح من حيث فلسفته، أهدافه، مبرراته، خصائصه، استراتيجياته، الأنشطة المستخدمة فيه، مصادر التعلم المستخدمة، وسائل التقويم، ومدي مناسبته لهذه المادة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 1110-4406

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.