ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرضا عن التوجيه وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة سنة أولى جذع مشترك علوم اجتماعية: دراسة ميدانية جامعة حمه لخضر الوادي

المؤلف الرئيسي: بن أحمد، محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوجمعة، سلام (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: ورقلة
الصفحات: 1 - 102
رقم MD: 1149595
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
الكلية: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
الدولة: الجزائر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
LEADER 03452nam a22003257a 4500
001 1532615
041 |a ara 
100 |9 616207  |a بن أحمد، محمد  |e مؤلف 
245 |a الرضا عن التوجيه وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة سنة أولى جذع مشترك علوم اجتماعية:  |b دراسة ميدانية جامعة حمه لخضر الوادي 
260 |a ورقلة  |c 2019 
300 |a 1 - 102 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة  |f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |g الجزائر  |o 1025 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الرضا عن التوجيه والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة السنة الأولى جذع مشترك علوم اجتماعية بجامعة الشهيد حمة لخضر بالوادي. حيث طبقت الدراسة على عينة قوامها (119) طالب وطالبة من قسم العلوم الاجتماعية (71) إناث و(48) ذكور، وقد استخدم في الدراسة المنهج الوصفي، ولجمع المعلومات استخدم مقياس الرضا عن التوجيه وقد تم تبني هذا المقياس من مذكرة: جيهاد معروف (2018)، الرضا عن التوجيه الجامعي وعلاقته بالدافعية للإنجاز الأكاديمي، مذكرة لنيل شهادة الماستر، جامعة العربي بن المهيدي عنابة. وتمت معالجة البيانات باستخدام برنامج (SPSS) بالاعتماد على الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، ومعامل الارتباط بيرسون، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1) لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين الرضا عن التوجيه والتحصيل الدراسي. 2) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة الرضا عن التوجيه لدى عينة الدراسة حسب متغير الجنس (ذكر -أنثى). 3) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجة الرضا عن التوجيه لدى عينة الدراسة حسب متغير شعبة الباكالوريا. 
653 |a المؤسسات الأكاديمية  |a العملية التعليمية  |a الأهداف التربوية  |a التوجيه الإرشادي  |a التحصيل الدراسي 
700 |a بوجمعة، سلام  |g Boujomaah, Sellam  |q Boujomaah, Sallam   |e مشرف  |9 194760 
856 |u 9815-058-010-1025-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9815-058-010-1025-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9815-058-010-1025-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9815-058-010-1025-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9815-058-010-1025-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1025-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1025-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1025-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1025-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9815-058-010-1025-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9815-058-010-1025-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1149595  |d 1149595