الدور التربوي لمربية الروضة في بناء القيم الاجتماعية لدى الطفل
| المؤلف الرئيسي: | خنفر، سميرة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | رياب، رابح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 61 |
| رقم MD: | 1150485 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
260
| المستخلص: |
تناولنا في هذه الدراسة الدور التربوي لمعلمة الروضة والذي يتمثل في الأساليب التي تعتمدها والأنشطة التي تتبناها المربية لبناء القيم الاجتماعية لدى الطفل وركزنا على أهم قيمتين تحاول المربيات أن ترسخها لدى الطفل وهما الصدق والتعاون، وقد اخترنا المعالجة النظرية للموضوع من الناحية السوسيولوجية في الميدان، منطلقين بذلك من التساؤل الرئيسي: كيف تساهم مربية الروضة في بناء القيم الاجتماعية لدى الطفل؟ ومن أجل تحقيق هذا التساؤل اعتمدنا الفرضيتين التاليتين: 1-يمكن لمربية الروضة أن تستعمل عدة أساليب لبناء قيمة الصدق. 2 -يمكن للأنشطة التي تتبناها المربية في الروضة أن تعزز من قيمة التعاون. وعليه لاختبار صحة أو نفي الفرضيتين فإنه تم اعتماد أداة الاستبيان أعد لجمع البيانات من المربيات، حيث تم اختيار 55 مربية مستخدمين العينة القصدية، مستعينين بالمنهج الوصفي. وفي النهاية كانت النتائج المتوصل إليها هي تحقق الفرضيتين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الروضة في تنمية القيم الخلقية لدى الأطفال
بواسطة: كاظم، سميرة عبدالحسين منشور: (2013) -
الشراكة بين معلمة الروضة والأمهات في تنمية القيم الاجتماعية لطفل الروضة
بواسطة: المطيري، شيماء نايف عيد سهيل منشور: (2020) -
دور الروضة في بناء الكفاءات الاجتماعية عند الطفل: طفل القسم التحضيري أنموذجا: دراسة ميدانية
بواسطة: ربوح، لطفية منشور: (2015) -
دور رياض الأطفال في تنمية القيم الاجتماعية لدى أطفال الرياض من عمر 4 إلى 6 أعوام من وجهة نظر معلمات الرياض
بواسطة: خلف، حسين حسين زيدان منشور: (2019) -
خصائص القائم بالاتصال والقيم التنموية في مجالات الأطفال: دراسة تحليلية مقارنة لمجلتي الحسيني الصغير والرياحين
بواسطة: الدوغجي، وداد نجم عبود منشور: (2021)
