| LEADER |
02910nam a2200313 4500 |
| 001 |
1532840 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 616737
|a خنفر، سميرة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الدور التربوي لمربية الروضة في بناء القيم الاجتماعية لدى الطفل
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 1202
|
| 520 |
|
|
|a تناولنا في هذه الدراسة الدور التربوي لمعلمة الروضة والذي يتمثل في الأساليب التي تعتمدها والأنشطة التي تتبناها المربية لبناء القيم الاجتماعية لدى الطفل وركزنا على أهم قيمتين تحاول المربيات أن ترسخها لدى الطفل وهما الصدق والتعاون، وقد اخترنا المعالجة النظرية للموضوع من الناحية السوسيولوجية في الميدان، منطلقين بذلك من التساؤل الرئيسي: كيف تساهم مربية الروضة في بناء القيم الاجتماعية لدى الطفل؟ ومن أجل تحقيق هذا التساؤل اعتمدنا الفرضيتين التاليتين: 1-يمكن لمربية الروضة أن تستعمل عدة أساليب لبناء قيمة الصدق. 2 -يمكن للأنشطة التي تتبناها المربية في الروضة أن تعزز من قيمة التعاون. وعليه لاختبار صحة أو نفي الفرضيتين فإنه تم اعتماد أداة الاستبيان أعد لجمع البيانات من المربيات، حيث تم اختيار 55 مربية مستخدمين العينة القصدية، مستعينين بالمنهج الوصفي. وفي النهاية كانت النتائج المتوصل إليها هي تحقق الفرضيتين.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a معلمات الروضة
|a القيم التربوية
|a القيم الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|a رياب، رابح
|q Riab, Rabeh
|e مشرف
|9 542772
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1202-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1150485
|d 1150485
|
