| LEADER |
04431nam a2200325 4500 |
| 001 |
1532865 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 616766
|a قريشي، أسماء
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني:
|b دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
|
| 260 |
|
|
|a ورقلة
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 47
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|f كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|g الجزائر
|o 1212
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه بمدينة ورقلة ومدى اختلافه باختلاف الجنس والأقدمية والتخصص بحيث تتمحور حول التساؤلات التالية: 1.ما مستوى الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه المدرسي؟ (مرتفع/ متوسط/ منخفض) 2.هل توجد فروق في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه المدرسي باختلاف الجنس؟ (ذكر/أنثى) 3. هل توجد فروق في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه المدرسي باختلاف الخبرة الإرشادية؟ (أقل من 05 سنوات/ أكثر من 05 سنوات) 4. هل توجد فروق في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه المدرسي باختلاف التخصص؟ (علم النفس/ علوم تربية/ علم الاجتماع) وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي الاستكشافي الملائم لهذا التناول وقد تم تطبيق هذه الدراسة على عينة من (34) مستشارا بمدينة ورقلة تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل. مستخدمين استبيان للرضا عن العمل (الوظيفي) المتبنى للباحثة الهلة هجيرة ويتكون من 36 بندا تندرج ضمن أربعة أبعاد وهي (البعد المادي، النفسي، الإداري، الاجتماعي). كما تم تحليل نتائج الدراسة بالاعتماد على برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (Spss) في نسخته التاسعة عشر، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: 1. مستوى الرضا عن العمل الإرشادي مرتفع لدى مستشاري التوجيه. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري لمتغير الجنس تعزى لصالح الذكور 3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه لمتغير الخبرة الإرشادية. 4. توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الرضا عن العمل الإرشادي لدى مستشاري التوجيه لمتغير التخصص. بعد عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها في ضوء الجانب النظري والدراسات السابقة ختمت الدراسة بخلاصة واقتراحات وجهت للمعنيين.
|
| 653 |
|
|
|a الإرشاد التربوي
|a الإرشاد المهني
|a الإرشاد المدرسي
|a الرضا الوظيفي
|a التوجيه المدرسي
|a المدارس الجزائرية
|
| 700 |
|
|
|a بوسعدة، قاسم
|g Boussaada, Kacem
|e مشرف
|9 292986
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9815-058-010-1212-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1150535
|d 1150535
|
