ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Architecture Education in COVI...>الوصف

Architecture Education in COVID-19 Pandemic: Analytic Study for Online Learning for Building Construction Courses

المصدر: مجلة العمارة والفنون والعلوم الإنسانية
الناشر: الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
المؤلف الرئيسي: Selim, Ahmed M. (Author)
المجلد/العدد: عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 363 - 381
DOI: 10.21608/MJAF.2020.50515.2072
ISSN: 2356-9654
رقم MD: 1151064
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | فيروس كرونا "كوفيد-19" | المهارات الإبداعية | الهندسة المعمارية | تشيد المباني
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم المعماري | دراسة تحليلية | التعليم عن بعد | مقرر تشيد المباني | Architecture Education | Analytic Study | Online Learning | Building Construction Courses
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
المستخلص: في مارس 2020، أعلنت منظمة الصحة العالمية رسميا تفشي مرض كوفيد -19 باعتباره وباء عالميا، وبناء على ذلك، أعلنت الحكومة المصرية قرار إغلاق المدارس والجامعات ومعاهد التعليم العالي، مع الإبقاء على استمرار العملية التعليمية، وبالتالي أصبح الالتزام بالتعلم عن بعد في المدارس والكليات إلزاميا لمنع انتشار الفيروس القاتل. من هذا المنطلق، ومن واقع منصبي كمدرس ومحاضر جامعي في قسم الهندسة المعمارية ومكلف بتدريس مادة الإنشاء المعماري ومواد البناء 1 و2، فقد تطلب هذا التغيير المفاجئ على العملية التعليمية إيجاد طرق فعالة لتدريس المواد المكلف بها من خلال التعليم عن بعد. فأصبحت العملية التعليمية تحديا كبيرا لتحقيق أقصى استفادة للطلاب وتوصيل المعلومة كاملة، وذلك لان الهدف الرئيسي للتعليم المعماري هو الجمع بين المبادئ والفنون الجميلة لتحقيق الأساسيات والمهارات والإبداع (الوظيفة والشكل). لذلك، فإن لا مجال لحدوث أي قصور في العملية التعليمية، لما له من تأثير سلبي مباشر على عملية إعداد الطالب ليصبح معماريا لديه جميع المهارات اللازمة للقيام بوظيفته واستكمال مراحل تعليمه المترتبة على هذه المرحلة، تناقش هذه الورقة تقييم نموذج تشغيلي تم إعداده لدورات تشييد المباني، ثم فحص هذا النموذج لدورتين متتاليتين لمنهج تشييد المباني (1 و2) باستخدام منصة التعلم عبر الإنترنت كوسيلة بديلة للتعليم التقليدي، وكذلك تقييم الصفات الإيجابية والسلبية من خلال الدراسة التحليلية باستخدام مؤشرات التعلم الناتج. بالإضافة إلى وضع توصيات مستقبلية من خلال مجموعة من الإجراءات التي يجب اتخاذها في حالة استمرار آلية التعليم عن بعد أو التعليم الهجين في مجال الهندسة المعمارية لتحقيق محاكاة تكون الأقرب للتفاعل المباشر بين المحاضر والطلاب لنقل المهارات الاحترافية والإبداعية وربط الشق النظري بالشق التطبيقي لضمان خريج يحمل مقومات المهندس المعماري الناجح.

In March 2020, the World Health Organization (WHO) officially announced the COVID-19 outbreak as a global Pandemic, during this time, the Egyptian government announced closing the schools and higher educational institutes, hence, the commitment to online learning in schools and faculties become mandatory to prevent the spread of the virus. From this point, the lecturers of Building Technology Courses in Modern Academy for Engineering and Technology were tasked to find ways to teach the course without physical contact with the students nor access to campus facilities traditionally used to run the program and its associated courses. In fact, it became a challenge because, Building Construction Courses considered one of the core courses in architectural education after the design courses, which means, any defect in teaching these courses will affect directly in the educational process. Furthermore, bachelor architecture programs for design and building construction courses for undergraduate student in Preparatory and Sophomore years are usually associated with the direct interaction between the lecturer and each student. This paper argues the evaluation of an operational model prepared for the design and building construction courses to overcome this challenge, then, examining this model through a questionnaire prepared to evaluate the efficiency and deficiencies of online-learning for two Consecutive courses for building construction and materials (1and2) by using an online learning platform as an alternative method for education, as well as, discussing the final result for the two courses to evaluate the operation model effectiveness, and improve the e-learning process for the coming semesters.
ISSN: 2356-9654

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.