ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية مقترحة للتعل...>مارك

فاعلية إستراتيجية مقترحة للتعلم المدمج في تحقق أهداف مقرر طرق تدريس الرياضيات وتنمية التعلم الإستقلالي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة القاهرة

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: كفافي، وفاء مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kafafy, Wafa Mustafa
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 235 - 271
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 115172
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الدراسات العليا | تدريس الرياضيات | طرق التدريس | الوسائل التعليمية | المناهج الدراسية | التعلم المدمج | طلاب الدراسات العليا | جامعة القاهرة | تكنولوجيا المعلومات | تكنولوجيا الاتصالات | تطوير التعليم | تكنولوجيا التعليم | تنمية المهارات | التعليم الالكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

141

حفظ في:
LEADER 01579nam a22002057a 4500
001 0489983
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a كفافي، وفاء مصطفى محمد  |g Kafafy, Wafa Mustafa  |e مؤلف  |9 298903 
245 |a فاعلية إستراتيجية مقترحة للتعلم المدمج في تحقق أهداف مقرر طرق تدريس الرياضيات وتنمية التعلم الإستقلالي لدى طلاب الدبلوم العام في التربية بجامعة القاهرة  
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2007  |g ديسمبر 
300 |a 235 - 271  
336 |a بحوث ومقالات 
555 |a 675750 
653 |a الدراسات العليا   |a تدريس الرياضيات   |a طرق التدريس   |a الوسائل التعليمية   |a المناهج الدراسية   |a التعلم المدمج  |a طلاب الدراسات العليا   |a جامعة القاهرة   |a تكنولوجيا المعلومات   |a تكنولوجيا الاتصالات   |a تطوير التعليم   |a تكنولوجيا التعليم   |a تنمية المهارات   |a التعليم الالكتروني  
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 006  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 003  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 003  |x 2636-3364 
856 |u 0242-003-003-006.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |1 0  |4 0  |7 0  |9 31300257  |a EduSearch  |d 2014-06-17 
999 |c 115172  |d 115172 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.