المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
---|---|
الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
المؤلف الرئيسي: | السيد، سحر محمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El Sayed, Sahar Mohamed |
المجلد/العدد: | مج24, ع4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | أكتوبر |
الصفحات: | 177 - 247 |
ISSN: |
2682-3616 |
رقم MD: | 1147638 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى تصميم محتوى إلكتروني تعليمي قائم على نمطي استراتيجية التعلم المدمج الدوار لتنفيذ المهام التشاركية وأثره على مهارات تصميم وإنتاج المحتوى الإلكتروني لدى طلاب قسم تكنولوجيا التعليم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (التعلم المدمج الدوار، التناوب على محطات، التناوب على المختبرات، مهارات تصميم المحتوى الإلكتروني). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي ومنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي، بطاقة تقييم الأداء المهاري، بطاقة تقييم المنتج. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طالب وطالبة من طلاب الفرقة الثالثة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق في المتوسطات بين طلاب المجموعة التجريبية الأولى (التناوب على المحطات) والمجموعة التجريبية الثانية (التناوب على المختبرات). وأوصى البحث بتدريب المعلمين وأخصائي تكنولوجيا التعلم على استخدام منصة إدمودو في بيئة التعلم المدمج باختلاف أنماطها وأشكالها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2682-3616 |