ارسل ملاحظاتك

الرئيسية > معايير جودة غرفة مصادر صعوبات...>الوصف

معايير جودة غرفة مصادر صعوبات التعلم بمدارس الدمج الكلي

المصدر:	تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر:	الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي:	علي، زينب أحمد (مؤلف)
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2009
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	168 - 199
ISSN:	2636-3364
رقم MD:	115192
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	تفريد التعليم \| مصادر التعلم \| صعوبات التعلم \| ذوو الاحتياجات الخاصة \| ضبط الجودة \| دمج الطلاب \| طرق التدريس \| الوسائل التعليمية \| التعلم الذاتي \| السياسة التعليمية \| التعليم الابتدائي \| القاهرة \| فلسفة التعليم
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

صورة الغلاف

QR قانون

عدد مرات التحميل

372

ISSN:	2636-3364
البحث عن مساعدة:	603041

عناصر مشابهة

غرفة المصادر أحد بدائل التربية الخاصة
بواسطة: الحسن، محمد علي محمود منشور: (1995)
فاعلية استخدام التعليم المبرمج لفئتي الموهوبين وبطيئي التعلم
بواسطة: القطناني، سمر منشور: (2011)
نموذج مقترح لمحتويات غرفة مصادر صعوبات التعلم
بواسطة: علي، زينب أحمد منشور: (2011)
فاعلية خدمات غرفة المصادر الإلكترونية في تحسين بعض المهارات الأكاديمية لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمدارس مدينة تبوك
بواسطة: النجار، حسني زكريا السيد منشور: (2018)
مقترح إنشاء غرفة المصادر لدى ذوى الاحتياجات الخاصة بالجامعات السعودية
بواسطة: النوبي، محمد منشور: (2017)