ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام المناقشة المفتو...>الوصف

فاعلية استخدام المناقشة المفتوحة وأساليب التفكير الناقد في تنمية المهارات البحثية الإبداعية والإبداع لدى الطلبة المعلمين بكلية التربية - جامعة صنعاء

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Using Open Discussion and Critical Thinking Methods in Developing Creative Research Skills and Creativity among Student-Teachers of the Faculty of Education - Sana'a University
المصدر: مجلة القلم
الناشر: جامعة القلم للعلوم الإنسانية والتطبيقية
المؤلف الرئيسي: الحداد، فوزي عبدالله خالد قاسم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Haded, Fawzi Abdullah Khaled
مؤلفين آخرين: القحفة، أحمد عبدالله أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع24
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 404 - 443
DOI: 10.35695/1946-000-024-014
ISSN: 2410-5228
رقم MD: 1151936
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التفكير الناقد | المهارات البحثية | الطلبة المعلمون | مؤسسات التعليم العالي | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | الإبداع العام | المهارات البحثية | الإبداعية | Open Discussions | Critical Thinking | General Creativity | Creative Research Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

59

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام المناقشة المفتوحة وأساليب التفكير الناقد في تنمية المهارات البحثية الإبداعية والإبداع لدى الطلبة المعلمين. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي وتكونت العينة من (50) طالبا من الطلبة المعلمين بالمستوى الثالث بقسم الرياضيات كلية التربية والآداب والعلوم بخولان، جامعة صنعاء، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد وتطبيق الأدوات التالية: قائمة بأساليب التفكير الناقد وطرائقها، واختبارا لقياس المهارات البحثية الإبداعية، واختبارا لقياس الإبداع العام. وبينت نتائج الدراسة وجود فروؽ دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات الطلاب في التطبيق البعدي والقبلي في اختبار المهارات البحثية الإبداعية ككل، ولصالح التطبيق البعدي، وكذلك بالنسبة للإبداع العام، كما أظهرت فاعلية المناقشة المفتوحة وأساليب التفكير الناقد في تنمية الإبداع العام والمهارات البحثية الإبداعية معا ولكل بعد من أبعاده، لدى الطلاب المعلمين بالرياضيات.

The article aims to identify the effectiveness of using open discussion and critical thinking methods in developing creative research skills and creativity among student-teachers. The study employs the experimental approach. The sample consists of (50) student-teachers from the third level, Department of Mathematics, Faculty of Education, Arts and Sciences, Khawlan, Sana'a University. The following tools were constructed and applied: a list of critical thinking techniques and their methods, a test to measure creative research skills, and a test to measure general creativity. The results of the study show that there are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the means of the scores of students in the post and pre-application in the test of creative research skills as a whole, in favor of the post application, as well as for the general creativity. The results also show the effectiveness of open discussion and critical thinking methods in developing general creativity and creative research skills together, and for each of its dimensions among student-teachers of Mathematics.
ISSN: 2410-5228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.