ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج الرياضيات لطالبات ا...>الوصف

تطوير منهج الرياضيات لطالبات المرحلة المتوسطة بالسعودية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرون وفاعليته في تنمية بعض المهارات

العنوان بلغة أخرى: Developing a Mathematics Curriculum for Middle School Students in Saudi Arabia in Light of the Twenty-First-Century Skills and its Effectiveness in Developing some Skills
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: كفافي، وفاء مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kafafy, Wafa Mustafa
مؤلفين آخرين: نتو، رانده بنت أحمد بن عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 108 - 154
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1152561
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنظومة التعليمية | التخطيط التربوي | طلبة المرحلة المتوسطة | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرون | تطوير منهج الرياضيات | المرحلة المتوسطة | السعودية | Twenty-First Century Skills | Mathematics Curriculum Development | Middle School | Saudi Arabia | Female Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلي تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرون لدى طالبات الصف الأول المتوسط وذلك من خلال تطوير منهج الرياضيات الخاص بهم ، وتوصل البحث إلى قائمه من المهارات يجب تضمينها في مناهج الرياضيات، وأعد المنهج المطور في ضوء هذه المهارات ودليل للمعلم ، واستخدم المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين، وتكونت مجموعة البحث من مجموعه ضابطة ( 30 ) وتجريبية(30)، واعد اختبار لقياس مهارات القرن الحادي والعشرون وتقنينه، وأشارت النتائج بوجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجة اختبار مهارات القرن الحادي والعشرون في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية في كل مهاره والدرجة الكلية، كما وجد فاعلية للوحدة المطورة. وجاءت بعض التوصيات في إعادة النظر في أهداف تعليم الرياضيات واستراتيجيات تدريسها وتطوير المحتوى في ضوء نتائج البحث.

The research aims to develop some of the skills of the twenty-first century among female students of the first intermediate grade through the development of their mathematics curriculum. the research reached a list of skills that must be included in the mathematics curriculum. The curriculum was developed and a guide for the teacher was prepared in light of these skills. The research group consisted of a control group (30) female students and an experimental group (30) female student. The test was prepared to measure the development of skills of the twenty-first century. The results indicated a statistically significant difference between the average score of the twenty-first-century skills test in the post-application in favor of the experimental group in each skill and the overall score. It also found the effectiveness for the unit development. Some recommendations came in reviewing the objectives of mathematics education and strategies for teaching it and developing content in light of the research results.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.