تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مهارات القرن الحادي والعشرين ا...>الوصف

مهارات القرن الحادي والعشرين المقترحة لمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: Twenty-First Century Skills Suggested for the Life and Family Skills Curriculum among Third-Grade Female Students in the KSA in Light of the Sustainable Development Goals
المصدر: المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية - الجمعية العربية للدراسات المتقدمة في المناهج العلمية
المؤلف الرئيسي: مراد، تغريد عبدالله قربان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Murad, Taghrid Abdullah Qurban
مؤلفين آخرين: عبدالقوي، أشرف بهجات (م. مشارك) , محمد، سوزان عبدالفتاح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 30
ISSN: 2735-5101
رقم MD: 1537557
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المستدامة | المناهج الدراسية | المهارات الحياتية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين | منهج المهارات الحياتية والأسرية | الصف الثالث المتوسط | أهداف التنمية المستدامة | Twenty-First Century Skills | The Life and Family Skills Curriculum | Third-Grade Intermediate Stage Students | Sustainable Development Goals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تحديد مهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة. اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي. ولتحقيق هدف البحث، قامت الباحثة ببناء قائمة أهداف التنمية المستدامة وتحليل منهج الصف الثالث المتوسط في ضوء القائمة النهائية، وقائمة مهارات القرن الحادي والعشرين اللازمة لطالبات الصف الثالث المتوسط شملت نتائج البحث قائمة نهائية بمهارات القرن الحادي والعشرين بمنهج المهارات الحياتية والأسرية لطالبات الصف الثالث المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء أهداف التنمية المستدامة.

The current research aimed to identify the twenty-first century skills in the life and family skills curriculum among third-grade female students in the KSA in light of the sustainable development goals. The research followed the descriptive analytical method. To achieve the research goal, the researcher developed a list of sustainable development goals and analyzed the third intermediate grade curriculum in light of the final list and the list of twenty-first century skills necessary for third intermediate grade female students. The results of the research included the final list of twenty-first century skills in the life and family skills curriculum for third-grade female students in the KSA in light of the sustainable development goals.
ISSN: 2735-5101

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.