Depicting Efl Students’ Difficulties in Oral Performance: Case Study: Second Year Licence Students at Kasdi Merbah University Ouargla
| المؤلف الرئيسي: | Bahaz, Dalila (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Kouti, Malika (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 57 |
| رقم MD: | 1152686 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
28
| LEADER | 02987nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1533084 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 617918 |a Bahaz, Dalila |e Author | ||
| 245 | |a Depicting Efl Students’ Difficulties in Oral Performance: |b Case Study: Second Year Licence Students at Kasdi Merbah University Ouargla | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2019 | ||
| 300 | |a 1 - 57 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب واللغات |g الجزائر |o 0807 | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى الكشف عن صعوبات الكلام والتي تؤثر في الأداء الشفوي لمتعلمي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية وذلك في قسم اللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. يفترض هذا البحث أن الطلبة يعانون من عدة صعوبات في مثل المشاكل اللسانية والنفسية وحتى ما يتعلق بمزاجهم اتجاه الموضوع. أن هذه الصعوبات تحول بينهم وبين تحسين أداءهم الشفهي. ومن أجل إثبات الفرضيات السابقة فقد اخترنا طلبة السنة الثانية ليسانس وأساتذة مقياس التعبير الشفهي لدراسة حالة وقد استخدمنا لذلك أكثر من أداة بحثية في مثل الاستبيان والمقابلة بالإضافة إلى الملاحظة داخل القسم. وقد أظهرت النتائج المحصل عليها أن هناك عوامل تؤثر على الأداء الشفهي للطلبة في مقياس التعبير الشفهي. وكخطوة أخيرة فإن المعطيات تقترح بعض التقنيات والنشاطات التي قد تساعد بشكل فعال متعلمي اللغة الإنجليزية حيث إنها تمدهم ببعض النصائح سواء للطلبة أو للأساتذة وذلك من أجل حصة تعبير شفهي ناجحة. | ||
| 653 | |a اللغة الإنجليزية |a الأداء الشفوي |a التعبير الشفهي |a الجامعات الجزائرية |a المشاكل اللسانية |a المشاكل النفسية | ||
| 700 | |a Kouti, Malika |e Advisor |9 617920 | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-001-0807-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1152686 |d 1152686 | ||
عناصر مشابهة
-
A Task-Based Approach to Teaching Tenses in Oral Performance: Case Study: Second Year Undergraduate Students of English at Kasdi Merbah University
بواسطة: Bahaz, Selma منشور: (2018) -
Investigating the Impact of Turn Taking Strategies Instruction on Second Year Students’ Oral Performance: The Case of Second Year Licence Students at the Department of Letters and English Language Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Bounaama, Marwa منشور: (2019) -
Developing EFL Learners′ Oral Performance through Implementing Instructional Scaffolding Technique: The Case of First Year Undergraduate Students at the English Department
بواسطة: Kelaiaia, Dalila منشور: (2020) -
A Task Based Approach Ttoitleteaching English Intonation Patterns in Oral Performancel: Case Study: Second Year Licence Students at Kmuo
بواسطة: Meddah, Aicha منشور: (2018) -
Using English Movies in EFL Classroom to Enhance Students’ Pronunciation: The Case of First Year Licence at Kasdi Merbah University - Ouargla 2018/2019
بواسطة: Bensaci, Soulef منشور: (2019)
