| LEADER |
04589nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1896916 |
| 024 |
|
|
|3 10.33976/IUGJEPS.29.3/2021/20
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a عثمان، عفاف عبدالله
|g Othman, Afaf Abdelah
|e مؤلف
|9 272276
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي للمعلمات وأثره في تنمية بعض القيم الأخلاقية وخفض سلوك التنمر لدى طفل الروضة بمنطقة نجران التعليمية
|
| 246 |
|
|
|a The Moral Intelligence of Teachers and its Impact on Developing some Moral Values and Reducing Bullying Behavior for Kindergarten Child in Najran Educational Area
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2021
|g مايو
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 442 - 467
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوي الذكاء الأخلاقي لمعلمات الروضة بنجران، كما يهدف إلى قياس أثره على تنمية بعض القيم الأخلاقية لدي طفل الروضة، كما يهدف إلى معرفة أثر الذكاء الأخلاقي للمعلمات على خفض سلوك التنمر لدي طفل الروضة، وتكون مجتمع البحث من معلمات الروضات بنجران وأطفال فصولهن والذين تتراوح أعمارهم ما بين (5: 6 سنوات). ولتحقيق هذه الأهداف تم إعداد مجموعة من الأدوات هي مقياس الذكاء الأخلاقي لمعلمات الروضة، مقياس القيم الأخلاقية لطفل الروضة، مقياس التنمر لطفل الروضة، وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج كان من أهمها : توجد مستويات متباينة من الذكاء الأخلاقي لدى معلمات الروضة ، وجد أثر للذكاء الأخلاقي للمعلمات على خفض سلوك التنمر، لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أبعاد القيم الأخلاقية لدى أطفال الروضة ، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01) في أبعاد التنمر لدى الأطفال لصالح أطفال المعلمات ذات المستوى المتوسط في الذكاء الأخلاقي.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the level of moral intelligence for kindergarten teachers in Najran, as well as to measure its impact on the development of some ethical values for a kindergarten child, and also aims to know the impact of moral intelligence for teachers on reducing bullying behavior in a kindergarten child, and the research community is a kindergarten teacher in Najran And the children of their classes, who ranged in age (5: 6 years). To achieve these goals, a set of tools has been prepared: the moral intelligence scale for kindergarten teachers, the moral values scale for the kindergarten child, the bullying scale for the kindergarten child, and the study reached several results, the most important of which were: There are varying levels of moral intelligence among kindergarten teachers, Moral intelligence for teachers was found to reduce bullying behavior, no significant differences were found Statistical in the dimensions of moral values for kindergarten children, and statistically significant differences were found at the level of significance (0.01) in the dimensions of bullying in children for the benefit of children of medium- level teachers in moral intelligence.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a المعلمون
|a الذكاء الأخلاقي
|a الاضطرابات السلوكية
|a رياض الأطفال
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الأخلاقي
|a القيم الأخلاقية
|a التنمر
|a طفل الروضة
|b Moral Intelligence
|b Moral Values
|b Bullying
|b Kindergarteners
|
| 700 |
|
|
|9 475231
|a أحمد، ابتسام سلطان عبدالحميد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 020
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 003
|m مج29, ع3
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 029
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-029-003-020.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1153874
|d 1153874
|
