ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على نظرية ب...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على نظرية بوربا في الذكاء الأخلاقي لخفض السلوك التنمري لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: A Training Program Based on Borba's Theory of Moral Intelligence on Reducing Bulling Behavior For Kindergartens Children
المصدر: مجلة دراسات في الطفولة والتربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: همام، نجوان عباس (مؤلف)
مؤلفين آخرين: جاد الرب، غادة كامل سويفي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 61 - 143
DOI: 10.21608/DFTT.2018.134945
ISSN: 2536-9636
رقم MD: 941902
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | التنمر | نظرية بوربا | الذكاء الأخلاقي | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الأخلاقي | السلوك التنمري | نظرية بوربا | Moral Intelligence | Borba theory | Bullying Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

523

حفظ في:
المستخلص: This research paper aimed at exploring the impact of a training program based on Borba's theory of moral intelligence on reducing bulling behavior for kindergartens. The researchers used Qusi experimental design on a sample of 18 kindergarten children divided into (6) experimental group and (6) control group. The researchers prepared and used the following tools: Moral Intelligence Scale (MIS), Children's Bullying Behavior-teachers' version- Questionnaire (CBQ) and the training program. Results of the paper were: • Significant statistical differences among the average scores of children at the experimental group and those at the control group over the MIS after applying the program for the favor of the experimental group. • Significant statistical differences among the average scores of children at the experimental group and those at the control group over the CBQ after applying the program for the favor of the experimental group. • Significant statistical differences among average scores of the experimental group for the pre and post testing over the MIS for the favor of the post testing. • Significant statistical differences among average scores of the experimental group for the pre and post testing over the CBQ for the favor of the post testing. • No statistical differences among average scores of the experimental group over after applying the program and the follow up over the moral intelligence scale and the CBQ. • This indicates the impact of the training program based on Borba's theory of moral intelligence on reducing bulling behavior for kindergartens. • The paper suggests some recommendations for teachers and parents over bullying children.

هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نظرية بوربا في خفض السلوك التنمري لدى أطفال الروضة، واستخدم الباحثتان المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة وبلغت العينة (16) طفلا وطفلة في مرحلة رياض الأطفال تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية (8) أطفال وضابطة (8) أطفال، وتم التحقق من التجانس بين المجموعتين في الذكاء الأخلاقي والسلوك التنمري. واستخدمت الأدوات الآتية: مقياس الذكاء الأخلاقي (إعداد الباحثتان) واستبانة سلوك الطفل التنمري للمعلمات (إعداد الباحثتان) والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثتان)، وأسفر البحث عن النتائج التالية: • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال في المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب الأطفال في المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج على مقياس الذكاء الأخلاقي لصالح أطفال المجموعة التجريبية. • وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات الأطفال في المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب الأطفال في المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج على استبانة سلوك الطفل التنمري -من وجهة نظر المعلمات – لصالح أطفال المجموعة التجريبية. • توجد فروق دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس الذكاء الأخلاقي لصالح القياس البعدي. • توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والقياس البعدي على استبانة سلوك الطفل التنمري لصالح القياس البعدي. • عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأطفال المجموعة التجريبية بعد تطبيق البرنامج التدريبي بين القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذكاء التنمري واستبانة سلوك الطفل التنمري للمعلمات بعد شهر من التطبيق. • يدل ذلك على فاعلية البرنامج التدريببي القائم على نظرية بوربا في الذكاء الأخلاقي لخفض السلوك التنمري لدى أطفال الروضة، كما استمرت فاعلية البرنامج المستخدم بعد شهر من التطبيق الأولي. • كما قدم البحث مجموعة من التوصيات التربوية للوالدين والمعلمات تجاه الأطفال المتنمرين.
ISSN: 2536-9636

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.