ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية الذات لدى أساتذة التعلي...>الوصف

فاعلية الذات لدى أساتذة التعليم الابتدائي بولاية الأغواط

العنوان بلغة أخرى: Self-Efficacy for Primary School Teachers in Laghouat
المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
المؤلف الرئيسي: بن فروج، هشام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوفاتح، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 658 - 671
DOI: 10.35395/1728-008-001-043
ISSN: 1112-9255
رقم MD: 1156385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | تقدير الذات | الصحة النفسية | معلمو المرحلة الإبتدائية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
فاعلية الذات | أساتذة التعليم الإبتدائي | Self-Efficacy | Primary School Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى فاعلية الذات لدى أساتذة التعليم الابتدائي بولاية الأغواط في ضوء بعض المتغيرات بالاعتماد على المنهج الوصفي، واستخدم مقياس فاعلية الذات التربوية على عينة مكونة من (49) أستاذا وأستاذة. وتوصلت النتائج إلى أن أساتذة الابتدائي لديهم مستوى متوسط من فاعلية الذات، وأنه لا توجد فروق بين الجنسين في فاعلية الذات، كما انعدم التباين بين الأساتذة في متغيري المؤهل العلمي والصنف.

This study aimed to know the efficiency level of self-efficacy for Primary school teachers in Laghouat, in few variables, like gender, qualification, subject, and category. Descriptive method was used, and use, the A questionnaire of Educational self-efficacy. This measure was applied on a sample of 49 primary school teachers in Laghouat. The results showed that Primary school teachers have an average level of self-efficacy. The results also demonstrated that there are no differences between males and females in the same measure, as well as that the lack of contrast among teachers in the self efficiency is due to the variables of qualification and category.
ISSN: 1112-9255

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.