ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > De la Tradition à L'intégratio...>الوصف

De la Tradition à L'intégration de la Technologie FLE: Le Dictaphone Comme Outil Pédagogique Usage et Exploitation Cas des Master 1 Francais de L'U. A. B. T.

العنوان بلغة أخرى: العرف والإدماج التكنولوجي في التكوين باللغة الفرنسية F.L.E.: الديكتافون كوسيط بيداغوجي قسم مساتر 1 فرنسية ج. ا. ب. ت. نموذجا
العنوان المترجم: Custom and Technological Integration in Training in French F.L.E.: Dictaphone as A Pedagogical Mediator, Masters Section 1, French, University of Abou Bekr Belkaïd Tlemcen as A Model
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: Chiali, Ramzi (Author)
المجلد/العدد: مج7, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 564 - 571
DOI: 10.35779/1718-007-002-051
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1156533
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | اللغة الفرنسية | الوسائل التعلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات التدريس | التسجيل الصوتي | الخطاب الجامعي | الإدراك
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: إن الغرض من هذه الدراسة هو مقارنة السلوكيات التقليدية المبنية على المستندات المنسوخة وكذا الوسائط الرقمية، بالتحديد التسجيل الصوتي في تسيير المضمون الدراسي الأكاديمي. حيث سنحاول فهم نموذج اكتساب كفاءة توليف المعلومات ومعالجتها من خلال الدعم الصوتي وفهم مدى مساهمته في تعلم اللغات الأجنبية عبر سياق فكري ومعرفي.

L’intérêt de cette réflexion est d’associer le comportement technique et matériel de l’apprenant en contexte universitaire, à un comportement intellectuel et cognitif dans le traitement de l’information, via l’outil numérique à savoir le dictaphone. Ainsi, à travers notre étude, nous tenterons de comprendre un modèle d’efficacité pédagogique quant à la didactisation du support audio et de comprendre son apport, escompté positif, dans l’apprentissage des langues étrangères en parallèle au modèle de formation sur support de polycopiés.

The study aims to compare traditional behaviours based on copied documents as well as digital media, specifically audio recording in managing academic study content. We will try to understand the model of acquiring the efficiency of synthesizing and processing information through voice support and understand its contribution to learning foreign languages through an intellectual and cognitive context. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.