| LEADER |
03185nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1899710 |
| 024 |
|
|
|3 10.35779/1718-007-002-051
|
| 041 |
|
|
|a fre
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Chiali, Ramzi
|e Author
|9 619866
|
| 242 |
|
|
|a Custom and Technological Integration in Training in French F.L.E.:
|b Dictaphone as A Pedagogical Mediator, Masters Section 1, French, University of Abou Bekr Belkaïd Tlemcen as A Model
|
| 245 |
|
|
|a De la Tradition à L'intégration de la Technologie FLE:
|b Le Dictaphone Comme Outil Pédagogique Usage et Exploitation Cas des Master 1 Francais de L'U. A. B. T.
|
| 246 |
|
|
|a العرف والإدماج التكنولوجي في التكوين باللغة الفرنسية F.L.E.:
|b الديكتافون كوسيط بيداغوجي قسم مساتر 1 فرنسية ج. ا. ب. ت. نموذجا
|
| 260 |
|
|
|b المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
|c 2021
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 564 - 571
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a إن الغرض من هذه الدراسة هو مقارنة السلوكيات التقليدية المبنية على المستندات المنسوخة وكذا الوسائط الرقمية، بالتحديد التسجيل الصوتي في تسيير المضمون الدراسي الأكاديمي. حيث سنحاول فهم نموذج اكتساب كفاءة توليف المعلومات ومعالجتها من خلال الدعم الصوتي وفهم مدى مساهمته في تعلم اللغات الأجنبية عبر سياق فكري ومعرفي.
|
| 520 |
|
|
|d L’intérêt de cette réflexion est d’associer le comportement technique et matériel de l’apprenant en contexte universitaire, à un comportement intellectuel et cognitif dans le traitement de l’information, via l’outil numérique à savoir le dictaphone. Ainsi, à travers notre étude, nous tenterons de comprendre un modèle d’efficacité pédagogique quant à la didactisation du support audio et de comprendre son apport, escompté positif, dans l’apprentissage des langues étrangères en parallèle au modèle de formation sur support de polycopiés.
|
| 520 |
|
|
|f The study aims to compare traditional behaviours based on copied documents as well as digital media, specifically audio recording in managing academic study content. We will try to understand the model of acquiring the efficiency of synthesizing and processing information through voice support and understand its contribution to learning foreign languages through an intellectual and cognitive context. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
| 653 |
|
|
|a طرق التدريس
|a اللغة الفرنسية
|a الوسائل التعلمية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a التسجيل الصوتي
|a الخطاب الجامعي
|a الإدراك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 051
|f Luġaẗ - kalām
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1718
|s مجلة لغة . كلام
|t Language - Talk Journal
|v 007
|x 2437-0746
|
| 856 |
|
|
|u 1718-007-002-051.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1156533
|d 1156533
|
