ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير منهج الرياضيات في ضوء ال...>مارك

تطوير منهج الرياضيات في ضوء المدخل البصري المكاني لتنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصم و ضعاف السمع بالمرحلة الإبتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية بالإسماعيلية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
المؤلف الرئيسي: علي، ميرفت محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Mervat M. Mohammed
مؤلفين آخرين: عيسوي، شعبان حفني شعبان (م. مشارك م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: ع 21
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 215 - 242
ISSN: 2535-2075
رقم MD: 115660
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإعاقة السمعية | المناهج الدراسية | تدريس الرياضيات | التطوير التربوي | ذوو الاحتياجات الخاصة | الطلاب المعوقون | تلاميذ المدارس الإبتدائية | تنمية المهارات | الاختبارات و المقاييس التربوية | التقويم التربوي | تأهيل المعوقين | المهارات العقلية | تحليل المحتوى | الفروق الفردية | التعليم الإبتدائي | الإسماعيلية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

535

حفظ في:
LEADER 04634nam a22002177a 4500
001 0491381
044 |b مصر 
100 |a علي، ميرفت محمود محمد  |g Ali, Mervat M. Mohammed  |e مؤلف  |9 280126 
245 |a تطوير منهج الرياضيات في ضوء المدخل البصري المكاني لتنمية المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصم و ضعاف السمع بالمرحلة الإبتدائية  
260 |b جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية  |c 2011  |g سبتمبر 
300 |a 215 - 242 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير منهج الرياضيات في ضوء المدخل البصري المكاني لتنمية المهارات الحياتية لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية، وقد اشتملت مجموعة الدراسة على 11 تلميذ، وتلميذه من تلاميذ الصف الثامن الابتدائي الصم وضعاف السمع بمحافظة الإسماعيلية. \ واستخدمت الدراسة الأدوات التالية (من إعداد الباحثة): \ -\ قائمة بالمهارات الحياتية اللازمة للتلاميذ الصم وضعاف السمع في المرحلة الابتدائية والمرتبطة بمادة الرياضيات. \ -\ التصور المقترح للمنهج المطور في ضوء المدخل البصري المكاني. \ -\ اختبار مواقف حياتية. \ ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: \ -\ إعداد قائمة بالمهارات الحياتية اللازمة للتلاميذ الصم وضعاف السمع في المرحلة الابتدائية والمرتبطة بمادة الرياضيات. \ -\ تقويم محتوى منهج الرياضيات الحالي الخاص بالتلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية في ضوء قائمة بالمهارات الحياتية للوقوف على نقاط الضعف، ونقاط القوة بهذا المحتوى. \ \ -\ وضع تصور مقترح لمنهج الرياضيات الخاص بالتلاميذ الصم وضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية في ضوء المدخل البصري المكاني. \ -\ أهمية ربط الرياضيات بحياة التلاميذ اليومية مما يساعد على تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالمادة. \ -\ فاعلية المدخل البصري المكاني في تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بمادة الرياضيات لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع. \ -\ إمكانية توظيف المهارات الحياتية المرتبطة بمادة الرياضيات في مساعدة التلاميذ الصم وضعاف السمع في التغلب على بعض الصعوبات التي تواجههم خلال الحياة اليومية. \ -\ إعداد كتاب للتلميذ، وكذلك إعداد دليل للمعلم يتضمن وصفًا تفصيليًا حول كيفية تدريس الرياضيات بما يضمن تنمية المهارات الحياتية المرتبطة بالمادة لدى التلاميذ الصم وضعاف السمع في المرحلة الابتدائية. \  
555 |a 685818  |a 652612  |a 700225  |a 506797  |a 705267 
653 |a الإعاقة السمعية  |a المناهج الدراسية  |a تدريس الرياضيات  |a التطوير التربوي  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a الطلاب المعوقون  |a تلاميذ المدارس الإبتدائية  |a تنمية المهارات  |a الاختبارات و المقاييس التربوية  |a التقويم التربوي  |a تأهيل المعوقين  |a المهارات العقلية  |a تحليل المحتوى  |a الفروق الفردية  |a التعليم الإبتدائي  |a الإسماعيلية  |a مصر 
700 |a عيسوي، شعبان حفني شعبان  |g Shabn, Shabn Hefny  |e م. مشارك  |e م. مشارك  |e م. مشارك  |q Issawi, Shaaban Hefni Shaaban  |9 284046 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |e Ismailia Faculty of Education Journal  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ Ismailia  |l 021  |m ع 21  |o 0502  |s مجلة كلية التربية بالإسماعيلية  |v 000  |x 2535-2075 
856 |u 0502-000-021-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 115660  |d 115660 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.