Teacher Autonomy in Higher Education: A Prerequisite to Learner Autonomy Development
| العنوان بلغة أخرى: |
استقلالية المعلم في التعليم العالي: شرط أساسي لتطوير استقلالية المتعلم |
|---|---|
| المصدر: | مجلة لغة . كلام |
| الناشر: | المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |
| المؤلف الرئيسي: | Lakehal, Benchaa (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Benaissi, Fawzia Bouhass (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 591 - 599 |
| DOI: |
10.35779/1718-007-003-053 |
| ISSN: |
2437-0746 |
| رقم MD: | 1156985 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | استقلالية المتعلم | استقلالية المعلم | استقلالية المعلم - المتعلم | التعليم العالي | EFL Context | Learner Autonomy | Taacher Autonomy | Taacher Learner - Autonomy | Higher Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| LEADER | 02765nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1900111 | ||
| 024 | |3 10.35779/1718-007-003-053 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 620201 |a Lakehal, Benchaa |e Author | ||
| 245 | |a Teacher Autonomy in Higher Education: |b A Prerequisite to Learner Autonomy Development | ||
| 246 | |a استقلالية المعلم في التعليم العالي: |b شرط أساسي لتطوير استقلالية المتعلم | ||
| 260 | |b المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل |c 2021 |g جوان | ||
| 300 | |a 591 - 599 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a منذ ظهورها، أصبحت استقلالية المتعلم دائما في قلب تعليم اللغة؛ ومع ذلك، يبدو أن استقلالية المعلم يتم تجاهلها بطريقة أو بأخرى. وبالتالي، تحاول هذه الورقة دراسة مدى اعتماد تطوير استقلالية المتعلم على استقلالية المعلم. لجمع المعلومات اللازمة، تم إجراء استبيان ل 18 معلما في جامعة أحمد زبانة في ولاية غليزان. أشارت، النتائج إلى أن التنفيذ الفعال للتعلم المستقل يتطلب أن يكون المعلمون مستقلين أولا. | ||
| 520 | |b Since its emergence, learner autonomy has always been at the heart of language education; however, teacher autonomy seems to be somehow ignored. Thus, this paper attempts to study the extent to which the development of learner autonomy is dependent upon teacher autonomy. To collect the necessary information, a questionnaire was administrated to 18 teachers at Ahmed Zabana University of Relizane. Findings indicated that effective implementation of autonomous learning requires teachers to be autonomous first. | ||
| 653 | |a التعليم العالي |a هيئة التدريس |a تدريس اللغة الإنجليزية |a اللغة الإنجليزية كلغة الأجنبية | ||
| 692 | |a سياق اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية |a استقلالية المتعلم |a استقلالية المعلم |a استقلالية المعلم - المتعلم |a التعليم العالي |b EFL Context |b Learner Autonomy |b Taacher Autonomy |b Taacher Learner - Autonomy |b Higher Education | ||
| 700 | |9 574776 |a Benaissi, Fawzia Bouhass |e Co-Author | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 053 |f Luġaẗ - kalām |l 003 |m مج7, ع3 |o 1718 |s مجلة لغة . كلام |t Language - Talk Journal |v 007 |x 2437-0746 | ||
| 856 | |u 1718-007-003-053.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1156985 |d 1156985 | ||
عناصر مشابهة
-
Current English Language Policies in Saudi Arabian Higher Education English Departments: A Study Beyond the Domain of the Classroom
بواسطة: المعيلي، محمد بن عبدالله منشور: (2019) -
Computer Assisted Language Learning / Applied Linguistics in Action Using an Interactive Whiteboard to Enhance Language Tteaching in Higher Education: A Libyan EFL Teacher's Perspective
بواسطة: Agill, Fathi Mohamed منشور: (2016) -
Successful Project Works for Promoting Learner Autonomy of EFL Learners in Algerian Secondary Education
بواسطة: Hadi, Kheira منشور: (2019) -
Learner Autonomy in Distance Learning under the Circumstance of Corona Virus: Challenges and Opportunities
بواسطة: Lakehal, Benchaa منشور: (2021) -
Culture Inclusion in EFL Classes: A Culturally Responsive Teaching and Learning Syllabus in Higher Education
بواسطة: Maouche, Salima منشور: (2016)
